【本報台北訊】為增進學生自信,降低學習壓力,教育部昨天下修國小低年級段考次數上限,從原本的三次調降為兩次。有國小校長指出,現在考三次的學校已經不多,或者陸續改為兩次。有家長團體肯定這樣的做法,認為能讓孩子不要太早開始在意成績,有助降低學習壓力。
教育部昨修正發布《國民小學及國民中學學生學習評量辦法》,明訂國小一、二年級每學期紙筆測驗次數上限為兩次,國小三年級到國中三年級維持最多三次,盼透過降低紙筆測驗次數之實施,增進學生學習自信及成長。
全國中小學校長協會理事長、新莊國小校長張信務表示,台灣各級學校多數只實施期中、期末評量而已,少部分學校為避免中高年級學生一次學習份量過重,所以採用三次評量平均分攤,但一學期考三次其實難拿捏時間,尤其學期中的運動會、校慶都可能干擾學習狀況。
彰化縣成功國小長期實施三次定期評量,校長林茂興說,其實在教育部公布修法之前,該校就已在校務會議時決定將下學年的學期評量改為兩次。他提及現在考三次的學校愈來愈少,畢竟現在學校老師壓力大,還得頻繁出考題,對學生而言也有考試壓力,他認為接下來學校多會朝向考兩次的方向走。
國教行動聯盟理事長王瀚陽肯定減少次數的做法。他說,許多家長不希望孩子太早在意成績,一學期考三次段考可能會造成孩子過度注重課業。
教育部在本次學習評量辦法的修正中,也增加因應災害及傳染病等變故,實施線上教學及彈性評量方式,使學生學習不間斷。
此外,過去學生請生理假及懷孕仍列入出缺席紀錄,教育部這次也修正,不再將生理假及懷孕列為中小學生的出席率,讓學生請假更有彈性。