文／余薇

兒子國中童軍課野炊單元，老師出作業給孩子練習，請家長從旁協助，並寫下心得。我們照做了，且謝謝老師出這項家庭作業，讓我們全家得以同樂。老師回應：謝謝媽媽的協助與配合，他真是個幸福的孩子。因為全班只有三位家長寫心得。

親師關係建立在點點滴滴的互動中，適時、及時的配合老師要求，並不忘表達對老師的肯定與支持，是我對孩子老師的態度。送禮物給老師對我有困難，是送到學校辦公室？教室？還是送到老師家？想想都不合適，也會造成老師困擾。記得鄰居家的小孩回家對媽媽說：「中秋節老師收了很多禮盒，還請家人開車來載。」我聽在耳裡總覺得不太釋然。

自己也是老師，在教學生涯結束後留下一些卡片，都是曾經幫助過的學生所寫的肺腑之言。其中一位男同學在母親節，不是教師節，送我一張賀卡，表達心意。試想這是怎樣的心境與感懷？這就是最有價值的禮物，它提醒我莫忘教育之道，除了專業的傳授，「愛與榜樣」更是身教。我珍藏著。