文／Shalala

這些年，陸續陪孩子準備考高校、考大學，每一回都覺得像陪他們打了一場仗似的。

日本的教育途徑，除了升學，還有為數眾多的職業專門學校，和台灣一樣。不過，感覺日本的教育，更加重視每個孩子的天性和興趣，更強調要「做什麼、像什麼」。在日本人的心目中，各行各業的從業人員，只要專注做好自己分內的工作，都是對社會有貢獻的人。日本人除了稱醫師、律師、會計師、教師等專業人士為「先生」，對於各領域有傑出表現的人，不分男女，也常以「先生」尊稱。

在我的經驗中，日本的學校透過從小學開始的「部活動」（社團活動），和中學階段的「職業適性檢查」（職業性向測驗）等方式，讓孩子找出自己的興趣和天分，再加上「職場體驗」，讓孩子去有興趣的職業場所，實際工作三天。

我的孩子，很早就確定了想往讀書的方向走，所以職場體驗的場所，都隨興選擇了餐飲業。去連鎖速食店的大兒子，第三天要離開時，和同學一起謝謝店長的照顧，店長還告訴他們，上高校之後來打工喔！因為他們已經受過工讀生完整的職業訓練了。

小兒子去家附近的壽司屋，見識到日本職人做事一板一眼的態度。但因為壽司屋的技術層次太高，短短三天的時間，小朋友只學到學徒的一些基本功夫，小兒子回來變成很會刷鍋子哩！其他的孩子，有人很喜歡馬，選擇去馬場照顧馬匹三天；有人喜歡小朋友，選擇去保育園體驗，看看自己是不是真的喜歡一整天照顧小小孩等等，感覺相當實用、有趣。

我認為職場體驗是個很棒的概念，因為有些工作實際做起來，也許會和原先的想像有出入。而在我的觀念裡，一點也不認為「萬般皆下品，唯有讀書高」，所有成長中的孩童，只要趁早找出自己的志向，學習一技之長，成為專業職人，同樣是深具價值且令人尊敬的呀！