文／須文蔚

台師大文學院從二○一三年開始，提出「跨山越海」創意，希望結合「畢業旅行」與「成年禮」，邀請應屆畢業學生壯遊台灣，藉由划獨木舟、泛舟和登山等冒險犯難活動，讓青年學子挑戰自我極限，體驗山與海的美好，也更親近土地、人文、生態與歷史，讓冒險成為一生的養分。但遭逢疫情，近兩年難以舉辦大型活動，改為「壯遊出行」，卻反應平平，面臨轉型的挑戰。

二○二一年秋天開學後，陳秋蘭院長召集了英語學系陳純音主任和我，一起討論如何激勵同學參與，大家也不免困惑：為何學生可以得到補助去旅遊，卻興趣缺缺？又該如何促進青年學子願意到台灣各地去探索？

經過一番腦力激盪，我們決定逆向思考，提出了「跨山越海‧感動出行」的企畫，除保留原本的「壯遊出行組」，維持以人文知識為核心，歡迎同學提出壯遊的計畫，附上文化觀光導覽資訊；同時新增「社參拓印組」，廣邀文學院學生自組團隊，結合人文知識服務實踐，從執行過程中探索自我價值，培養多元能力。

兩組所設定的補助經費並沒有差距，而具體的社會參與提案，必先詢問宜蘭與花蓮的社區與非營利組織團隊，依照在地的需求，由同學回應與規畫。

宜蘭花蓮數位機會中心專案經理張惠茹長期推動「旅行志工」計畫，很歡迎大學生投身社區服務，於是聯繫了各個社區，提出許多人文知識轉譯的方案，也透過說明會向同學介紹。

讓人意外的是，加入公益服務的元素，今年的報名組別激增，多達二十七件。「社參拓印組」並沒有更多的預算，但報名的組別也有七組之多，讓人印象深刻的是，同學們都挖空心思從過去所學，回應偏鄉所需，因此，讓評審很難割捨。

新世代是否不是刻板印象所說的「享樂世代」？或是更追求意義與公益的一代？行銷學大師Philip Kotler最近出版的《行銷5.0》一書中，就特別指出，隨著Z世代（出生於一九九七年至二○○九年間）和α世代（出生於二○一○年以後）的崛起，世界正發生巨大的轉變，新世代主要關注如何以科技造福人類，他們從兩個面向展開，一是希望帶給全人類正向的改變、提升大眾的生活品質；二是推動人類的科技進步，創造更包容的社會。

確實如此，經過一個夏天的走踏與服務，同學們所回報的心得以及拍攝的影片，都讓人無比感動。

首獎作品由地理系陳易欣與人發系趙若谷、楊品捷、黃沛晴、李知穎等同學組成的團隊獲得，他們遠赴193線道旁的阿美族部落、貓空部落，記錄正在復興部落觀光文化的苧麻撚線、輪傘草編織與糯米釀等傳統技藝，部落風味小吃和小米酒；並協助以照片與影片，充實部落原有「聖山下的部落」的臉書與IG專頁。生動活潑影片背後，組員更深入盤點社區文化、人力與景觀，發現了社區中從耆老到返鄉青年不但有強烈傳承文化的意念，也善於利用數位科技行銷自身，開展出質樸與天然美感的社區商品，陳易欣說：「很感動部落間那麼努力在合作，希望可以將他們心目中重要的事物傳承下去。」由於熱情召喚出熱情，在資源極其有限的狀況下，旅行志工也貢獻出精采的微電影，更期待未來有更多名人參與，為部落代言，吸引更多觀光客到此一遊。

「前進長濱──尋訪台灣島上最難到達的書店！」這一組走得更遠，到達台東海岸的長濱鄉。成員由國文系婁儷嘉與歷史系陳冠恩、杜舜雯、鄭育潔等四位同學組成。她們留心到「#1111 獨立書店歇業潮」事件，希望致力報導美好的鄉鎮書店，扭轉閱讀風氣下滑的頹勢。她們千辛萬苦到了長濱「書粥」書店，與店長Karan交換經營書店的經驗，更激發起探訪創辦人高耀威的興趣，因此，一行人還轉而遠赴台南，以podcast 的形式訪問，並解答了自身從事公益行動的迷惑──「實踐與行動真的能夠改變環境？」高耀威提醒青年朋友：「知道自己要做什麼、想做什麼才是最重要的，以行動為重，盡量參與、融入社群，試著為彼此的生命添上不一樣的色彩最重要。」改變社會不可能立竿見影，體會彼此的付出，感謝他人的給予，應當才是服務最動人的一面。

「佇足大洲，筆耕三星」，是一個十足有文學創作意涵的計畫，由國文系許桐瑋、華文系李旻珊與表藝所黃筠雅等三位同學，和 「還想試試工作室」進行討論後，針對三星鄉的觀光景點寫下詩篇，主題有安農溪、鴨農、林鐵車站、柑仔店人物等，未來可以應用於文化觀光的互動遊戲或活動中。黃筠雅說：「我發現這五天來心靈很滿足，獲得了平靜，腳步慢了下來，看見的、感受到的東西更豐富了。」他們深入踏查寫下的作品，誠摯動人，獲得社區民眾的喜愛，目前正在徵集插畫高手配圖，很快就會應用在三星鄉的觀光推動上，也因此得到許多來自在地民眾的迴響，以極高票數得到最佳人氣獎。

回顧這次不一樣的「跨山越海」，因為「社參拓印」的成員加入，讓我們重新認識Z世代和α世代的價值觀，相信如同Philip Kotler提醒的，將以人為本與科技賦權的價值結合，是面對未來世界的重要參考座標，未來一定能吸引更多社區提出具有人文知識轉譯價值的需求，也能召喚新世代投身，在旅行中找回單純的自我，也把所學貢獻給台灣迷人的土地。