文／林文瑛

最近在一次聚會中，有位媽媽談到她讀國三的小孩很自律、懂得上進：「他都選第一排坐，認真聽講、作筆記。」我很訝異：「他那麼高，怎麼會坐第一排？不會擋住後面同學的視線？」媽媽愣了一下：「也對，但是老師規定成績好的同學可以先選座位。」

沒想到經過幾個世紀，學校教育一再改造，卻仍住著成績至上的舊靈魂，讓老師理直氣壯以成績分類學生，差別對待！

我國小遇過一位老師，將成績好與差的學生配對坐一起，她規定成績好的負責教旁邊同學功課，成績差的學生則負責清理小老師抽屜中的垃圾。後來，無知的我乾脆把垃圾直接放到同學的抽屜裡，以為這樣可省她的事。長大後思及此事，每每都會做噩夢，好想找到那位同學，當面向她說對不起！

如果不時時反省，我們可能難以察覺，我們以為最好的教育方式，或許只是某種偏頗的意識形態！

我有位好同事，平時我們無話不談。有次看到他精神不好，問原因，他解釋道：「昨天女兒到同學家過夜，因為房間沒冷氣，睡不著，半夜打電話回來要我去接她回家，折騰了一個晚上，所以沒睡好。」我不可思議地問：「她說要回家你就真的去接她？你沒有想過她同學的感受？」朋友不以為然地說：「沒冷氣她睡不著，不然你說怎麼辦？」我說：「可以跟她說，你同學沒有冷氣能睡覺，你應該也可以。你現在吵著回家，同學會很難過的。」我們這兩個好朋友竟為此吵了起來。

所有的父母都想做對兒女最有利的事，都想讓他們為未來做好準備。對我而言，保護子女的上上策，就是讓他們能時時對自己的行為負責，並能體諒與自己不一樣的人。對我的朋友而言，最重要的是讓孩子敢於說出自己的感受，勇於做自己。兩種價值觀、兩種教育方式！

德國教育重視自律與獨立。留學德國的朋友告訴我：「只要遲到，小孩就不用送幼兒園了，父母自理。」守時的習慣從幼兒開始，父母共同承擔責任！

有一次這位朋友在超市被小孩的小推車撞到腳，爸爸趕過來要小孩道歉，小孩約莫四、五歲，拗著就是不依，她趕緊說沒關係，就推車離開。逛了幾圈，她發現那個爸爸一直半蹲在原地跟小孩講理，她有點不好意思，刻意繞到別的地方。過了半個鐘頭以上，她看見爸爸老遠帶著孩子走過來，讓小孩自己跟她道歉！

日本教育強調用心與體貼。我的小孩在日本上幼兒園時，平常是營養午餐，周末父母得自己準備。有一次我因為功課忙，就去買了超商的三明治裝進便當盒。結果老師在聯絡簿上寫道：「打開便當，孩子希望看到的是媽媽的笑容，而不是7-11的笑容！」天哪！當時我的臉肯定比柿子還紅！

又有一次，老師要每個小朋友帶擦自己桌椅的抹布到學校，我趕快去買了圖案可愛、吸水防菌的新抹布讓女兒帶去。沒想到女兒原封帶回來：「老師說，抹布不要用買的，舊毛巾縫的就好。」打開聯絡簿：「謝謝媽媽，抹布用舊布料做就好，小朋友才不會互相比較！」小小抹布尚且如此，難怪他們堅持有平等意涵的制服傳統！

儘管我們都愛自己的小孩，在乎自己的學生，如何當父母、如何引導學生，還是需要學習的。我們採用的教育方式其實就是自我內在價值的實踐與傳遞，本身就是一種身教。唯有透過不斷的反思檢視，才有可能在教育過程中，啟動價值的正向循環，增加孩子善良的力量，孕育出更有意義的人生。