陳姿伶 宜蘭縣宜蘭高中三年十二班

一生中，所視的一景一物，所聞的一字一句，看似平淡尋常，然而經過一番體悟及思索，沾染上自身的感受及成長，也許要頃刻，也許要一生，最後挑起了莫名的心動，那便是「獨享」。

兒女情長者，讀〈蒹葭〉，有不見伊人之悲；統治天下者，讀〈蒹葭〉，有難得賢才之慨。同樣的字句，作者注入了一樣的情感，然而讀者從文章所得之感卻相異甚多。「當一篇作品誕生時，作者已死。」這何嘗不是獨享？

小時候讀〈蒹葭〉，印象最深刻的是其字詞雖簡潔卻有美感，再來便是字中蘊含的思念實在迂迴綿長，對於作者欲見伊人卻不能見的苦悶，始終百思不得其解！

直至與友人因為求學而分道揚鑣數年後，才知曉思念的苦悶實在是難解。因為溯洄的「阻、長、躋、右」，對我而言，不只是物理上的距離，更多的是心理上的障礙：他還記得我嗎？他有那麼重視這段友誼嗎？他會不會嫌煩？我必須要越過這重重障礙的迂迴之路，才得以踏出第一步，所以就算在眼前，也無法真正的重逢。

所以再讀〈蒹葭〉時，此時的字句不再只有優美，它像一把刀割開傷口，卻又像一首曲子撫摸著空虛的心靈，雖然痛苦卻有種找到出口的矛盾，這是作者寫下〈蒹葭〉的目的嗎？我倒是覺得我已經獨享了這首詩。

喜、怒、哀、樂誰不曾有過？但不可能完全相同。我們可能經歷過一樣的事件，但絕對沒有所謂的「身有同感」。人生中的每一刻，都是全新的體驗，如果願意傾聽內心的聲音，去了解、感受其中的話語，那「獨享」便已經開始了！