一○八學年課綱科技教育上路，從生活科技及資訊科技兩方面著手，以期從小培養孩子科技能力和素養，其中資訊科技要必修程式設計、運算法等課程。長期關注教育的李家同教授表示，想學好程式設計，先決條件要有邏輯思考能力，數學不好的中學生，很可能也學不好程式設計。科技教育的程式設計，除了要孩子本身有興趣外，還要具備一點天賦，否則勉強學，可能學不來，徒增孩子負擔。

女兒大學和研究所讀的都是資訊科技，當初選讀這個系，雖然也是考慮日後出路，有一技之長，相對找工作比較容易，但也是根據她本身的興趣來選擇。女兒說，有不少同學進了大學，才發現自已對資訊科技類根本不感興趣，只得轉系或轉校，還要降讀一年。有的勉強讀到大學畢業，但還是不會寫程式，以致畢業後無法學以致用。有位大學讀資管系的孩子，因為不是自己興趣所在，畢業後選擇從事行政方面的工作，其實也浪費了資源和時間。

如果連讀大學資工、資管相關科系的學生畢業後，還不見得人人會寫程式，遑論還要兼顧其他課業的國中、高中生？因為不是人人天生就是電腦高手，程式設計一學就會。

AI人工智慧產業已經成為未來發展趨勢，日前大學指考放榜，今年資工系、資管系成為考生熱門校系，錄取分數也跟著提高。家長和學生看準AI人工智慧產業，選填志願也一窩蜂跟進。人工智慧雖然重要，也是孩子未來必須掌握的技能，但興趣和職業性向才是生涯發展最重要的，也才能適性揚才。

新課綱推動科技教育，必修程式設計，不僅會增加孩子負擔，對沒有興趣的孩子更會加深其挫折感，甚至對學習失去信心。其實任何行業、技能的學習除了努力，還需要興趣以及與生俱來的天賦，何況科技的發展日新月異，若沒有強烈的興趣和創新思惟，不僅孩子讀得痛苦，也容易被淘汰。

李亞琪（台北市╲自由業）