文／郎英

泰國公益廣告《聽從我心》，是部真人真事改編的微電影，描述一名隔代教養的自閉症孩子，因幸得遇極富愛心的老師，在其細心關照、耐心指導下，打開心門，奮起學習，並努力成為一位好老師的感人故事。

超（劇中患有自閉症的小男孩）在班上的脫序行為，以及遭到同儕取笑排擠的情景，在教育現場裡時有所見。孩子還小不懂事，不明白如何與特殊兒和睦相處，這時老師扮演著很重要的溝通角色，處理得宜，能讓孩子懂得正確價值觀，習得包容與接納，也能讓弱勢兒童擁有與其他人一樣平等的學習機會。

這名年輕的班導師非常用心，透過課室觀察發現超對動態事物和色彩變化特別專注，翻查文獻資料，找出能夠循勢誘導的教學方法，幫助超開啟學習之路。在教學互動中，老師的敏銳力，亦發覺到他有異於常人的數理推理能力，而能成功反駁旁人譏笑低能兒的汙衊，實在是位令人敬佩的良師。

當我看到超下跪並不斷祈求「請讓我繼續讀書……請讓我繼續讀書……」，心都跟著糾結起來；超在作文題目我的夢想，寫下「將來我希望能當上一位老師」，意簡言賅的一句話，卻道盡這孩子對老師的感恩和立志助人的宏願。而這一切，皆歸功於那位不辭辛勞默默付出的好老師。

在我服務的學校裡，也有很多像這樣的好老師。在融合教育的推動下，班級裡有愈來愈多的特殊兒童，或過動兒、自閉兒、妥瑞氏症、腦或四肢萎縮……這些慢飛天使遇上了願意用愛包容的好老師，竭盡所能帶領他們走出自己的一片天，是他們的福氣，也是社會的福氣。

有位小男孩叫瑞，我曾一路看著他成長改變。他因父母離異不在身邊，生活起居皆由阿姨照料，欠缺正常家庭關愛的孩子，情緒相當不穩定，動不動就跟同學發生言語或肢體衝突，讓很多老師傷透腦筋抱怨連連。後來，高年級時換了班導師，發現他喜歡運動，協同體育老師利用課餘時間培訓體能，一來發洩過剩精力，二來培養運動技能，結果在數次田徑賽事中，都有不錯表現。

這孩子漸漸變得比以前成熟自重，競賽佳績帶來的正面回饋，讓他有了自信與寄託，以前惡名昭彰的問題兒童，如今成為運動場上發光發亮的未來明星。畢業典禮頒發獎項時，他挺直站在我面前，恭敬有禮的接過獎狀，我永遠忘不了浮現在他臉上的快樂笑容，及望向台下老師的感恩眼光。

遇到一位好老師，是一輩子的幸福。我很感謝那些將孩子視如己出的偉大教師，因為有他們的無私付出，方能讓愛無限繁衍，不斷複製幸福，讓人間更有情。