對於學生而言，讀書不一定是快樂的事情，因為背後都有壓力；所以，如果能夠在環境的設計中增加誘因，應該可以減輕學生對於讀書的壓力，從而增加閱讀的樂趣。

交通大學女二舍餐廳改建後，被暱稱為「交大第二座圖書館」，因太美及氣氛很好，吸引學生在用餐後，留下來讀書、寫報告。看到這樣的情景，相信大多數的人都會覺得不可思議，畢竟像我們在學校發現，學生對於讀書都是被動的，如果沒有考試，只有少數學生會主動讀書的。

而在交大的這樣設計改變，個人認為值得各校學習，因為學生在閱讀時是必須有誘因的，如果環境誘因可以達到這樣的目的，那學校就要多運用巧思改變環境。

學校應該放棄本位主義，看到別人有更好的做法，就應該有學習的動力，積極地進行。

當然，學校不應該過度給學生閱讀的壓力，否則只會適得其反，應該用循序漸進的方式，讓學生主動閱讀，這才是學習的目的，更容易達到學習的效果。

李坤隆（高雄市／實踐大學教師）