【本報雲林訊】雲林縣口湖國中今年暑假推動「特色遊學計畫」，以「地層下陷」為主軸課程，藉由學校師生共同設計的「密室逃脫」遊戲及成龍溼地居民解說「高腳屋」，讓遊學者了解沿海地層下陷的嚴重性，以及成龍村居民如何以高腳屋做為適應氣候變遷利器等區域特色。

教育部國教署自一○四學年度起推動「偏鄉國民中小學特色遊學實施計畫」，期待各偏鄉亮點學校結合周邊鄰近自然及人文資源，研發在地特色課程，吸引國內外團體前往遊學。

今年暑假共有十所學校規畫十個主題的遊學營隊。以高雄市溪埔國中為例，學校以「溪旺音符-埔出生命新樂章」為遊學主題，透過精心規畫的三主軸課程：「環境永續」、「幸福產業」、「活力文史」，引導遊學者對在地鳳梨產業特性、文史資源及環境生態探索，並發展出師生創作、導覽和推廣的能力，找到學校與在地亮點，共同推廣家鄉產業，創造家鄉產業新局面。

當地社區產業（如龍目社區），在社區營造方面成果顯著，近來透過與學校的合作，持續培養學生在地認同，共同守護家園。而對於來訪的林邊國小師生而言，透過這次的營隊課程，更深刻的認識大樹地區的文史產業。

雲林縣口湖國中以「地層下陷」為主軸課程，進一步將當地綠色能源「風力發電」帶入遊學課程中，藉由學校師生共同設計的「密室逃脫」遊戲，引導來訪團體認識區域特性和文史基礎等。