文／莊典亮

前幾天準備上網購買演唱會的門票，就是為了體驗五月天現場演唱的搖滾魅力，一位朋友知道後，詫異地對我說：「沒想到，你竟然會想聽五月天演唱會？」在他眼中的我，似乎是個熱愛文學，積極推廣紅樓夢的老文青，怎會去著迷於時下搖滾樂團呢？

其實，自己多年前就開始運用五月天歌曲，當閱讀教學文本。不論描寫友情、愛情或是人生哲理，五月天歌詞創作者阿信，總能用精準文字，描摹出獨特意境；而五月天的音樂影片，更是常與知名導演精心製作，創作出影像與歌曲相互輝映的經典作品。

〈頑固〉歌曲中，傳遞「堅持夢想」的理念；〈星空〉深刻描寫男孩思念母親的感情；〈乾杯〉則用了豁達開朗的人生哲理，笑看生老病死；都是多麼棒的文學以及生命教學的最佳素材呀！許多參與課程的孩子們，因為我引導他們賞析五月天歌曲，感同身受而落下眼淚，由此可知五月天歌曲打動人心的魅力。

而紅樓夢的博大精深，更是千古流傳的中國經典，不論是寶玉與黛玉的愛情悲劇；或是劉姥姥大智若愚的處世智慧，都讓我沉醉其中。近十年來，自己在推廣紅樓閱讀，更是不遺餘力，不僅在班上以及校內闡述紅樓之美，甚至拓展到外縣市，讓更多人對紅樓改觀，沉醉在書中精緻的古典氛圍之中。

在強調多元文本的教育現場，可以自由發展許多創意教學，「五月天」與「紅樓夢」，兩者看似極端的作品，卻各自有其獨特文學魅力，兩者都是引領學子領略文學以及體驗人生的絕佳文本，並沒有風雅清高與通俗低劣之分，端看是否具有獨到賞析眼光，以及善用文本的教學能力，從不同文本，挖掘出隱藏其中的文學奧妙之處！