在周記裡看到學生寫的話：如果我們的成長很慢，那就是老師的問題了。因為我們就像理化中所說的「反應物」，老師就是「催化劑」，未來我們就是「生成物」。我們不是不成長，而是成長得比較慢，或者是少了一套適合我們的催化劑，所以才成長得比較慢吧！

看完後我沉思了很久，這位學生算是非常聰明、懂得學以致用的孩子，所說的也非常有道理，老師若懂得引導，孩子自然學習得快；只是，已經高中的他們，應有足夠的力量當自己的「催化劑」。

於是我寫下評語：你說得很有道理。但催化劑是輔助的，如果太強，也許表面成熟了，但經過一段時間後，若缺少了它，還是無法讓「生成物」完美呈現。

我喜歡讓一切水到渠成，當他們領悟到成長的真諦後，那時不需要催化劑就能成熟，不用任何勉強，萬物就能自然呈現。

或許當老師的我較理想化，其實高中生本身都很棒，只是國中時在給予強烈催化劑的地方太久，一時忘了，其實他們本身就是催化劑，是可以讓自己逐漸生成的。

希望我的這一番話，能夠讓孩子內在自我的催化劑充分發揮出來。