在周記裡看到學生寫的話:如果我們的成長很慢,那就是老師的問題了。因為我們就像理化中所說的「反應物」,老師就是「催化劑」,未來我們就是「生成物」。我們不是不成長,而是成長得比較慢,或者是少了一套適合我們的催化劑,所以才成長得比較慢吧!
看完後我沉思了很久,這位學生算是非常聰明、懂得學以致用的孩子,所說的也非常有道理,老師若懂得引導,孩子自然學習得快;只是,已經高中的他們,應有足夠的力量當自己的「催化劑」。
於是我寫下評語:你說得很有道理。但催化劑是輔助的,如果太強,也許表面成熟了,但經過一段時間後,若缺少了它,還是無法讓「生成物」完美呈現。
我喜歡讓一切水到渠成,當他們領悟到成長的真諦後,那時不需要催化劑就能成熟,不用任何勉強,萬物就能自然呈現。
或許當老師的我較理想化,其實高中生本身都很棒,只是國中時在給予強烈催化劑的地方太久,一時忘了,其實他們本身就是催化劑,是可以讓自己逐漸生成的。
希望我的這一番話,能夠讓孩子內在自我的催化劑充分發揮出來。