文╱茱莉雅整理

本周學習達人：莊淇銘

（國立台北教育大學教育經營系教授）

一般學校常把學習的科目分成「學科」和「術科」，例如國、英、數、史地、理化就是學科，而體育、音樂、美術、家政、工藝、童軍就是術科，由於學科通常被列為升學考試的項目，所以傳統觀念中總認為：「學科比術科重要！」

常有家長煩惱地問莊淇銘：「孩子不喜歡讀書，怎麼辦？」莊淇銘說，孩子之所以不愛讀書，一般出於兩大原因： 一是覺得讀書背誦為了考試，考試後又迅速忘記，很無趣；二是不知學了半天的知識要在哪兒應用，很無聊。換句話說，只要早點讓孩子知道：為什麼要學習？學習之後如何運用？孩子就會增加學習的動能。

很多人學生時代不但學過英文，甚至學過法文、日文、德文、西班牙文等第二外語，但大多數人拿到學分後，就把學過的東西還給老師，只有少數人知道學語文並不是學會就好，而是要勤加運用，不斷充電進階，畢業後還須積極提升自己的第一及第二外語能力。

莊淇銘說，如果「學科」的定義是「必須理解、記憶的學問」，術科的定義是「學會操作並盡量做好的能力」，那麼所有學科其實同時也是術科──不但要懂得原理和邏輯，更要強化能力並加以運用。所以老師一定要在每門課上課前，清楚讓學生知道學這門課可以學到哪些能力？學生為了想要具備這些能力，絕不會不想學。

舉例來說，英文老師的角色不是把課文教完就好，而是幫助學生消化吸收課本內容後，轉化成能和外國人溝通、表達及寫作的能力。學生上課前，就知道學習的目的不在於考高分，而在於能應用，如此，學生也會在學習過程中想要知道更多。至於考高分與否，只不過是學習的附屬品罷了。

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