文／蘭萱（廣播電視主持人）

留長髮、帶著圓圓黑框眼鏡，模樣清純書卷味的王馨妤，去年台大法律系畢業。她不像多數同學忙著準備報考律師或研究所，朝著社會既定印象的法律人成功之路邁進，而是每天到台北老舊社區的南萬華「上班」，多數時間鑽進附近傳統菜市場和攤販買菜聊天，然後回到工作場所捲起袖子和居民一起洗洗切切煮煮。

別猜錯，她的工作不是廚師。人生轉了彎的王馨妤，是年輕創業家。五月中旬，她和淡水菜農鄭鵬舉到我節目，暢談不約而同正在推廣的醜蔬果大翻身運動，言談間臉龐散發愉快自信的光采。

她和同學陳其農去年創了個不賺錢的行業，專收在產地通路被淘汰扔掉的NG蔬果格外品重製加工，宣導教育惜物永續、物盡其用的觀念。這個社會企業名稱和她們正在做的事很相襯，就叫「格外有意思」。

更有意思的是，在人生急轉彎背後，喚起她們對食物浪費、農產供應鏈，乃至這塊土地強烈情感連結和改革主張的緣由，竟是一堂開在大四下學期開的社會課。

原來《最後14堂星期二的課》，不只是一本西方暢銷書，它真實發生在台大社會系陳東升教授的課堂上。四年前感於金融海嘯、全球化風暴下，年輕人急遽攀升的失業率和徬徨感，陳東升教授借用當時蔡英文敗選宣言中一段激勵人心的話，把這堂新開在大四下學期，短短不到半年的課，定調為跨進社會前的「最後一哩路」。

陳教授不只教學方法改變，透過「社會經濟組織的創新與設計」課程、向全校學生開放的「向真實世界提問」論壇，及密集繁重的討論實作，他更刺激這群大學生在對校園外叢生的社會問題和徬徨茫然的未來，提出批判性思考外，要有解決問題的提案。「批評性思考很重要……，但你們要會往下想，怎麼解決？」「只是批判，最後徒剩空虛感，」陳老師在課堂上如此強調著。

近些年台灣社會始終在年輕人相關問題上焦慮打轉。舉凡教育改革、學用落差、低薪停滯、居住正義、人才流失、產業發展……，幾乎無一不是被詬病的禍首。然而陳東升採取行動，決心推年輕人一把，也鼓勵學生採取行動「做些什麼」，他帶過的六十位學生中，已催生出好伴、玖樓、益益和格外有意思等，多個不僅開創人生，也想改變社會的志業。

台灣各教學現場，像陳教授這樣注重啟發、具備專業的好老師愈來愈多。這些行動成果透露某種訊息，外在環境、制度、政策是為政者應一肩扛起無所推諉的責任，但思想啟蒙、潛能激發以及建設性引導學子動手動腦解決問題，才是讓年輕人成就一個充實飽滿自我，擁有不受外在條件束縛挫折的教育精髓。

從這個角度看新舊政權的交替。舊政府失敗原因之一，在於未能及時察覺紓解年輕世代的不安與不滿，真正癥結仍是經濟衰退、薪資停滯，沒能提供年輕人加速起飛、繁榮發展的跑道和天空。

至於擄獲不少青年選票的新總統蔡英文，承諾要給年輕人幸福和未來，也該心知肚明重點不在課綱，不在本土意識，惟有改變用政治思惟回應少數民粹、貶抑教育專業的慣性，專心致力政府該做的打造環境、提振國力，才能讓年輕人有機會，用他們更誠懇踏實的方式，愛自己也愛台灣。

政府、教育者、年輕人用行動各盡本分。這是我們上完最後一哩路的社會課，在政權輪替後該齊心跨出的第一哩路。