本周學習達人：莊淇銘

（國立台北教育大學教育經營系教授）

莊淇銘受邀演講時，常愛開玩笑說：「每個人都有頭，但不一定有腦。」莊淇銘之所以會這麼說，主要是因為很多人雖然同時有左右腦，卻常處於「備而不用」的狀態，導致大部分的腦細胞閒置一生，最後逐漸萎縮失智。

大多數人總覺得左撇子比較「聰明」，原因是他們的右腦比較活躍，敢於創新，點子也多，既然如此，大家為什麼只留在「印象」，而不進一步想想： 那麼可以如何啟動自己的右腦，讓自己變成左右腦都很厲害的人？

莊淇銘常言：人身難得，左右腦不但發展精細，而且分工得宜，還能互相支援。「大象的腦容量比人還大，可是牠左腦的訊息要傳到右腦卻要經過許久時間，相對地，人類左右腦的訊息傳導速度，只要千分之一秒不到的時間就完成了。」莊淇銘建議大家評估自己的左右腦是否已均衡開發，若其中一腦較少受到刺激，就要多多使用這部分的腦。

舉例而言，從小到大讀書，國文、英文、歷史等科固然要多記多背，但數學、物理、地理等應該理解、實驗和圖像學習的科目，如果也都靠「背多分」，那麼這些學習刺激，絕大多數只運用了左腦，換言之，主管創意、音樂、藝術、想像、圖像的右腦，就像深埋在地底、未經開採的大量寶藏。

莊淇銘說，工業時代，人像螺絲釘，一個口令一個動作，只要會按表操課就夠了，會不會思考、懂不懂思考，一點都不重要；但進入知識時代，文化、創意、藝術變得很重要，所以從十多年前開始，莊淇銘就大力鼓吹「多用左手」，用左手寫字、吃飯、翻書、清掃、打球、拿東西、彈奏樂器……

「很多人一開始很認同，也很認真地使用左手，但一段時間後覺得不方便，又回復慣用的右手，那就一點用也沒有了。」莊淇銘認為，生活中遇到事情多感覺一下、多思考一下，再搭配堅持使用左手，一段時間後，才有可能真正「左右開弓」，讓全腦整個活化並串連起來呢。

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