【記者康翊筠台北報導】國外瘋「創客」，台灣教育也逐漸蛻變以學生為主體的教學方式，宜蘭縣國華國中跳脫傳統教學，以資訊教育為中心，統整數學及藝文課程，讓學生親自寫程式、接電路，製作機器人，培養學生「動手做」的能力。

國華國中自九十六年起將資訊、數學、自然及藝文知識課程整合，全面實施「創客教育」，學生從寫程式編碼、組電路板到焊接、拼裝全都自己來，設計獨一無二的機器人，三年來誕生至少五百多個機器人，創意作品連大學教授也驚豔。

獲教育部一○四年資訊科技融入教學創新應用團隊典範學校的國華國中，讓學生「動手做」，不僅會寫程式、做「鐵金剛」機器人，免用鑰匙的「迷宮鎖」發明更在今年世界青少年發明展奪銅。

發明「迷宮鎖」的廖晏瑢說，因為經常忘記帶鑰匙，便將迷宮遊戲加以結合，發明不用鑰匙與晶片的「迷宮鎖」，只要設定好路徑，用手推著走一遍就可以打開，可改善一般密碼鎖的失竊風險。

王禹博的「無敵鐵金剛」可利用手機App控制前進方向，想法出自資訊老師張俊傑。張俊傑表示，資訊教育結合手機App、藍芽、程式設計及機器人等有趣的課程內容，讓學生利用手機寫程式及組電路板控制機器人，藉由問題導向的方式提高學習動機。

藝文老師林妙俞說，一般課程總是「加法」概念，創客教育以「減法」概念讓學生主動提出想法，例如機器人造型部分學生利用泡麵碗等再生材料製作，數學老師沈志強認為，將數學融合在創客課程中，讓數學更生活化。

老師們一致體認學習並非一味灌輸知識，活用才是學習的精髓。校長陳國章表示，現代學生都喜愛玩電腦，學校推出機器人特色課程，學生學習動機強，從玩樂中學習，真正達到寓教於樂。