【記者林汝娟台北報導】暑假期間，當許多學生在台北都會參與反課綱活動，另有一群學生選擇參與佛光山圓福寺青年分團，前往偏鄉小學舉辦「三好夏令營」，帶領學童玩科學、讀報紙、科學、做手工藝等，學習品格力外，同時也在承擔活動中，讓身心靈獲得成長。

因喜歡跟學童接觸，從高中就參與三好夏令營工作人員迄今七年的蘇建中說，若沒有起初被學童考倒、零互動等挫折，自己不會主動去學習、了解營隊的課程內容，更不會想要如何拉近與學童的心。

現在只要學童的一個動作、眼神，就知道學童想要做什麼的蘇建中得意地說，以前要花一天以上的時間，才能打破學童害羞的心，現在只要一個上午，就能跟學童打成一片，成為亦師亦友的關係，「跟他們一起在活動中成長，是讓自己堅持服務下去的動力」。

「帶營隊不僅是服務他人，更能讓自己從中反思，承擔不同責任。」嘉義圓福寺青年團祕書林昱淇分享，從機動組到擔任司儀、活動組長，讓自己學會團隊合作、口語表達能力、領導力，看見自己能夠把歡樂、正面能量帶給他人，是一件很開心、有意義的事。

除參與圓福寺青年義工外，也曾在崑山科大香海社擔任社長、辦營隊的蘇建中說，青年團、香海社都會到偏鄉、市區小學服務，並能在每次服務中看見不同的「細節」，因偏鄉學生比起市區學生生活經驗少，參與度較高、學習動機強，容易被滿足，會讓青年從每次活動中有新啟發。

林昱淇分享，自己就是從一個參與活動者，身受隊輔、工作人員付出的感動，決定自己有能力時，也要協助學童學習，且在每次營隊結束後，收到學童的回饋、感恩小卡或擁抱時，「很感動」，當下的疲憊都會消失殆盡。

林昱淇認為，與其用金錢玩樂換取滿足，去偏鄉服務、跟學童一起學習，在課堂中陪學童一起找答案、玩遊戲學合作，更能充實生活，讓心靈獲得滋養，期望能夠帶領更多同儕一起加入義工。

蘇建中說，自己常被同儕好奇地追問，「為什麼你有這麼多營隊可以參加？到底有趣、好玩在哪裡？」蘇建中總是直接邀請同儕一起參與，並會在活動後，相互交流營隊課程。