【記者林汝娟花蓮報導】位於花蓮港旁，一所以「海洋」為主題的北濱國小，近年致力發展意象書法、烏克麗麗特色課程，走出裁併危機，繼去年帶領學生至夏威夷參加烏克麗麗嘉年華，今年暑假計畫帶領學童見習日本書道特色，並以學童擅長的烏克麗麗結合意象書法，把台灣之美傳達到國際。

台灣東部唯一海洋教育資源中心學校—北濱國小，不僅以海洋教育作為課程，為讓孩子接觸美的事物，九十九學年度起更推動藝術教育—「烏克麗麗及意象書法」，期待經由藝文課程學習，啟發孩子深層的美感潛能。

去年七月北濱學童至夏威夷參加烏克麗麗嘉年華，將意象書法作為紀念品送給夏威夷市長，引起各國隊伍關注；「意象書法」是一種透過毛筆，把心內感受或情感寫出來的表現方式。

傳統書法要臨摹字帖，但在北濱國小老師蔡佳玲指導下，學校三到六年級學生，每周一堂意象書法課程，鼓勵學童發揮想像力寫書法，並思考如何把每一個字的意義與生命經驗做連結。

以「愛」為例，每位學童都有獨特的詮釋，如大愛把小愛拋向天空，呈現爸爸將自己拋高高的喜悅；也有兩個代表自己與父親，並會微笑的愛在玩猜拳；甚至還有空洞洞的愛，提及父親過世留下的心靈缺口。

「意象書法寫不僅是藝術，還能藉此進入孩子的內心世界。」校長周春玉說，過程中，師長也會鼓勵學生說出自己的想法、故事，藉此輔導需要幫助的學生，並培養學生的表達能力。

用愛表達對媽媽的感謝

三年級的黃凱靚分享，母親節就自己寫意象書法送給母親，用「愛」表達對媽媽的感謝；六年級的徐凡鈞則說，「意象書法比傳統書法更有趣」，因毛筆可以隨意握、墨水調深淺，筆畫可以隨意勾勒，且能自己發揮想像力創作。

去年師長在課堂上播放電影《書道女孩》，讓學童發現原來在日本還有將意象書法結合音樂的新玩法，主動向師長表示想到日本交流，為激發孩子更多創作潛能，今年暑假學校將帶領學童，以擅長的烏克麗麗結合意象書法，呈現新的動態藝術表演。

「讓孩子學習烏克麗麗、意象書法等才藝，不僅是希望帶給他們歡樂，也是讓他們擁有自信，並能帶動課業學習。」在僅一百零四人的北濱國小，多數學生為單親及隔代教養，學校更重視孩子的品德。周春玉說，去年帶學童至夏威夷前，就教導學童「不能只是手心向上，而是要手心向下」，要能為自己的夢想有所付出。