文／金沙子

他是我專科學校的老師。五十歲單身的他，不忘利用課餘時間進修其他專長，而且平常就愛運動爬山，有著陽光氣息的他，在系上總是備受師生們的矚目。

但他個性內斂，行事低調，少與學生互動，教學嚴格，是同學們口中所謂的「殺手」。

不過，他喜歡與即將畢業的學生侃侃而談，閒話家常，提供職場意見與經驗，所以，很多同學在畢業後還是經常與老師保持連絡。

那年，我這個全職媽媽兼做直銷工作，我認為那些產品對老師頗為適合，便打電話給他。一開始閒聊還好，但聽到「直銷」兩字，老師便直說：「我很忙，妳這樣打電話聊天，會擔誤我看書的時間。」於是我很不好意思地徵求他的同意，把產品DM寄給他，也用心寫了封信給老師，請他不用有壓力，如果有需要產品，再跟我連絡就好。

一星期後，我收到「拒收」被退回的資料。

去年，收到老師寄來的資料和一封信，原來他是某弱勢團體的義工，正在幫忙募款。看他信上句句肺腑之言，善念隨之而起，便隨喜贊助。

那幾天，幾個好同學聚會，卻聽到大家對老師抱怨不斷。原來同學有的是保險員，有的是業務員，當初為了業績，也都試圖與老師連絡，但每個人的下場都跟我一樣，收到「拒收」的退回函件。

有同學就發難說：「去年，老師還寄募款資料給我，我看了資料後就丟了，沒『拒收』退回，算客氣吧！」

另一人說：「我看都沒看，知道是他寄來的，連拆都沒拆就回收了。」

另外一個說：「我最公平了，按照他以前的方法——拒收，沒看就把信退回去。」大伙很驚訝，他竟然敢將老師的信給退回去。

「當個老師有什麼了不起，一點人情世故都不懂，他不想看資料可以說不要啊，答應我們寄給他，卻拒收，那種感覺很嘔耶！而且我們還尊重他，先打電話告知，竟然還被刮了一頓，說我們浪費他看書的時間，可是他一通電話都沒有就直接寄資料過來，誰說老師就可以這樣！誰說做善事就可以這樣！」同學說得憤憤不平！

人際之間除了主從、上下關係的基本責任，也須彼此尊重，小事上互相體諒對方感受，多些彈性與人情的通融，對處事上絕對加分。老師或許學識豐富，各方面條件也不錯又很受歡迎，但如果那麼不近人情，就算是做善事的原意好，就算他是老師，學生們也不見得會樂意接受。