今年大學指考昨天寄發成績單及公布相關統計，錄取率可能低於九成，為五年來新低，學者、大學教師建議，考生應按興趣填志願。

錄取率雖可能低於九成，但還是很高，而且媒體日前報導，在答案卷中，出現許多情緒性字眼，如「干我屁事」、「太難了，我真的不會」、「這題真不是人寫的」、「來玩的」等，顯示有些學生真的不適合上大學，家長不應一味追求。

日前美國爆發有史以來最大教育醜聞，亞特蘭大市半數學校為了達到不讓學生留級的教學目標，灌水學生成績，而喬治亞州政府調查顯示，多數老師會修改考卷，也允許學生考試時抄答案，以達到最低升學標準。

這顯示為了達到升學目的，有心人所採取的手段，中外皆然。在加拿大，高中老師會對學生作是否能上大學的認定，若老師認定某學生學能不足以上一般大學，會建議讀技術學校。

筆者的外甥被醫生診斷過動，並不是安靜不下來的常見類型，而是因腦袋裝太多東西，所以造成無法專注在某一件事情上，因此常無法完成家庭作業，最後被老師認定不能上大學，建議上技術學校，而且限縮學習科目。

即使是先進國家，為了達到升學標準，也爆發成績灌水事件，台灣預計在一百零三年實施十二年國教，雖然是否採計在校成績尚未定案，但多數人認為在社會氛圍下，採計在校成績很難做到絕對公平，我也擔心可能會發生亞特蘭大的狀況。

為了破除這些成績亂象，現代家長不能當照後鏡父母（使孩子再照自己的路走），把孩子的未來框住，應像幼兒學走路時，父母在前等他們走過來，這樣才能學會，也像學騎腳踏車，在後扶住車的人必須放手，學的人才能學會，現代的教養亦然，該放手讓孩子發展自己的未來。

真簧（台中市／教職員）