同樣面對好動的孩子，前一位媽媽選擇尋找讓孩子可以奔跑的空間，讓孩子可以發洩精力；而第二位爸爸，則不斷透過外界的力量，希望能趕快培養孩子穩定的學習態度。在媽媽的眼中，朋友看到了「相信孩子」；在爸爸的眼中，朋友則看到了「憂慮」。

趁著陽光探出頭的假日，朋友臨時起意，帶孩子到板橋435藝廊的沙坑上玩耍。朋友告訴我，他在沙堆中看到一位很特別的小男孩，他是個漂亮的混血兒，玩得很隨性，拿著他的砂石車和鏟子這邊玩、那邊丟，也不在意跟誰一起玩，玩那些東西。

由於朋友當天是臨時決定帶孩子去玩沙，並沒有準備玩沙工具，恰巧孩子看上了那個混血兒男孩丟在一旁的貨車，便跟那位男孩的媽媽借了工具，直奔沙堆裡。朋友禮貌性的跟那位媽媽點點頭，便起了頭開始聊天。那位媽媽說：「我兒子的活動力大，個性又外向，也不知道危險，經常跑到好遠的地方去探險，還好孩子會回來找我，所以我只要稍微注意一下，回程時再回來收玩具就好了。」她還說自己經常在找孩子，有一次孩子不見了，沒多久就聽到警衛大叫：「這是誰的孩子？跑到那邊很危險喔！」(尤俠/圖)

聊著聊著，那位小男孩就從我們的視線中溜走，遠遠的看見他往後操場奔去，那位媽媽才趕緊推著推車去找小孩。

有趣的是，隔天，朋友帶孩子去上音樂課程時，旁邊正好坐著一位帶孩子來上體驗課程的爸爸，他才剛剛陪孩子上完十點的課程，卻很專注的看著玻璃窗內另一位老師上課的狀況。朋友很好奇，主動跟爸爸聊天，才發現原來爸爸是想要比較那一個老師比較好，可以讓孩子專注一些。那位爸爸不斷強調自己的孩子很好動，所以這一年來，不斷尋找可以讓孩子安定下來的課程，卻都沒有成功，滿臉的憂慮、期待，聽得朋友心裡糾結成一團。

同樣面對好動的孩子，前一位媽媽選擇尋找讓孩子可以奔跑的空間，並給孩子完全的自由，讓孩子可以發洩精力；而第二位爸爸，則不斷透過外界的力量，希望能趕快培養孩子穩定的學習態度，以免孩子的好動性格對未來產生不良的影響。

天下父母心，兩位爸媽對待孩子的出發點，都是為了孩子好。不同的是，在媽媽的眼中，朋友看到了「相信孩子」；在爸爸的眼中，朋友則看到了「憂慮」。那位孩子的未來會比較好，其實在孩子幼年時期，誰也無法判定，我只能在心中默默的祈禱：期待媽媽每次都能先與男孩訂下安全與遊戲規則，再放手讓孩子找樂子，相信這樣，男孩以後在人際與創意上一定大有可為；我也期待那位爸爸，除了能找到一位適合孩子的好老師，也希望爸爸能與老師一起合作，幫助孩子穩定學習的情緒，讓爸爸心中的憂慮得以解套。

我想，偶爾換個角度，或諮詢朋友，從別人的教養態度中，一定也可以給自己一些新的想法與觀念。