美術課堂上，畫完老師布置的花卉作業以後，興致所至，模仿齊白石的畫風，畫了條水牛，背上坐著牧童吹笛，襯托著旭日初升，小鳥飛翔，青山綠水。坐在後排的同學D君看到這幅畫，喜愛之情油然而生，伸手索要，我便題畫名《晨牧》贈送他。

幾天後，晚自習結束時在校園小徑上，D君悄悄遞給我一包東西，囑我回家打開。在堂屋昏暗的煤油燈下，打開藍色手帕，又拆開一層白紙，露出食品香芽酥，用水生植物浮萍和飯瓜攪拌成醬，灑上一層白麵粉，切成長方塊，形似鋼琴的白鍵盤。在那個瓜菜代糧的年代，這種茶食勝過美味佳餚，非尋常人家所能獲得，那一夜，我吃下後睡得十分香甜。

這一發生在上個世紀六○年代初的贈畫之事，我早已忘得煙消雲散。

四十多年後的今年杏黃桃熟季節，從北方城市某個部門領導崗位退下來的D君重返故地，和我們四五十位當年的老同學聚會，酒席上只准叫兒時乳名或當年班級上的渾名，喚回童心、童趣，觥籌交錯，人人興奮沸揚。酒酣耳熱之際，D君要我為他作畫，留作紀念。他介紹說小時候曾向我索牛圖，拿回家受到放牛娃出身的父親的稱讚，特贈我茶食，眾人聽了這塵封四十多年的「秘聞」，無不驚訝，對我投以羡慕的目光，他父親那時是我們縣裡「一把手」。

我當時很是糊塗，和D君相處，怎麼竟不知道他具有那樣「高貴的出身」。他平日裡確和我們沒有兩樣：下鄉勞動做一樣的農活，吃一鍋瓜菜飯，睡同一塊地鋪。我告訴他畫畫是少年時的一點興趣，當了鄉村小學教師以後很少提畫筆。他藉著酒力，搖晃我的雙肩，近乎懇求：「把當年的牛圖再畫一次也行，我很懷念那時的歲月。」

 說話間，服務員捧來文房四寶，我搜索枯腸，竭力回憶當年牛圖印象。提筆畫了一張，D君搖搖頭；揮毫作第二張，D君咂咂嘴；潑墨繪第三張，我自認為比較滿意，超過童年畫技水平，D君反而發出一聲長歎：「怎麼不像當年那幅畫呢？怎麼搞的？這是怎麼搞的？」他搔搔斑白的頭髮，陷入迷惘……。

有人招呼大夥兒去娛樂室小憩。服務員來打掃餐桌，把牛圖揉成三團併入殘渣剩菜中捲走。充滿歡樂的童趣，在酒後品茗中繼續著，表演得淋漓盡致，純真的童心卻再難以尋覓。