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  讀報給四力:專注力、寫作力、組織力、思辯力
  2017/9/18 | 作者:文/邱靖茜整理 美編/范文欣 | 點閱次數:557 | 環保列印
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  • 嘉義縣中林國小書法習寫。照片/嘉義縣中林國小提供。
    

  為讓人與人相處和諧,世界更為美好,《人間福報》肩負著如此的使命辦報,目的就希望從己身做起,影響更多人,也希望不再只是媒體中的一股清流,可以讓大眾所接觸到的皆是真善美事物,推廣讀報迄今,全台共一千三百多所學校曾經申請,二百七十多萬名師生受惠。透過導師陪同學生閱讀,可以引導學生進入閱讀情境,並協助學生培養專注力,共同享受閱讀樂趣,進而增加寫作能力,參加徵文比賽或是投稿,提高競爭力。

 基隆瑪陵國小教師陳雅蕙很感謝佛光山《人間福報》,透過《人間福報》認識台灣社會或世界各地發生了什麼有趣、新奇或感人的新聞或故事。因為現代人對社會越來越冷漠,其實媒體報導要負一部分的責任,因為現今不只是台灣,幾乎各國都面臨到報章媒體大肆渲染社會議題、或為博取讀者注意而專門搜尋聳動議題...所以大家漸漸不願再去閱讀媒體報章雜誌、不願關心社會議題。而《人間福報》猶如淤泥中的一朵蓮花,令人耳目一新,所以很希望透過全班共讀的活動讓孩子學習「選擇對的媒體」,並用一種更平常的心態來閱讀新聞或浸潤在溫馨仁厚的故事中。

 而屏東縣私立民生高級家事商業職業學校帶領讀報的蔣淑貞老師也表示,剛開始帶領讀報活動,的確也會遇到一些困難,但漸漸地也發現孩子們第二次比第一次進步,也事先會與組員有較多的討論時間,口語表達也有改善。認為閱讀別人的經驗可以幫助克服現在的困難,激勵自己再出發。現在的教學已經不再是要學生死記,要的是組織能力,及如何將別人的東西轉化成自己東西的能力。閱讀可使我們爬上前人的肩膀,有了這個能力才能夠高瞻遠矚,另有一番創見。

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