文／妙願

●高雄左營高中葉老師：「原來報紙也有這樣清新的一面，舉如〈人文〉中植物和人物的歷史、〈另類財富〉中提出的討論和思維。感謝人間福報這樣用心，散發正面能量。」

●嘉義興嘉國小許老師：「一份沒有政治口水、驚悚案件、臉紅心跳畫面的報紙。取而代之的是溫馨、有趣、知性、健康的內容，是我給學生閱讀的最佳良伴，感謝社會無名人士付出的愛。」

●台中常春藤高中曾老師：「新聞較客觀，有別於其他報紙的聳動。」教學通常使用非固定時間，如休息時間則不影響上課。

●新竹培英國中葉老師：「這是份很優質的報紙，家長很感謝讓孩子有朗讀報紙這項作業，開啟親子優質的對話空間。因為讀報孩子更黏爸爸，連哥哥也加入，親子關係變的更融洽。」

●桃園中壢國中黃老師：「實施過程中，發現學生反應很好，非常能接受福報的內容。導師在與學生分享的過程中也發現人間福報實在是一份非常可貴而且放心讓學生閱讀的報紙，透過分享也帶來了許多潛移默化的改變，尤其是觀念與行為由負轉正的偌大改變。