文／陳玫靜

捉迷藏，大概是每個人童年都玩過的遊戲。不論是在房間、客廳，還是戶外，只要有一個人當鬼，遊戲便立刻開始。倒數聲中，躲藏的人屏息等待，尋找的人四處探索，那份緊張、期待與驚喜，成了許多人共同的童年記憶。《躲好了沒？我來捉你了！》喚醒的，正是那段藏在每個人心裡、關於遊戲的快樂。

「雙作者」令人驚喜

故事從小貓努可到好朋友小鼴鼠巴托克家玩捉迷藏開始。看似簡單的一場遊戲，卻透過「躲」與「找」兩個角色，引導讀者切換兩者的視角和觀點。躲藏的人猜想著：「鬼會先去哪裡找？」尋找的人思索著：「躲在哪裡才不容易被發現？」閱讀的過程中，我們開始站在不同的位置思考，原來捉迷藏不只是遊戲，更是一種理解他人的練習。

全書最巧妙的安排，在於前後兩段幾乎相同的場景。前半段，讀者跟著努可躲藏，面對未知的路徑，充滿冒險與不安；到了後半段，當巴托克開始尋找時，因為已歷過從家—戶外—樹屋—過河—森林的歷程，我們反而能比較前後畫面的細微差異，在重複中享受發現的樂趣。這種「重複卻不相同」的閱讀經驗，巧妙呼應了捉迷藏的心理：第一次體驗未知，第二次享受探索。

捉迷藏之所以能跨越世代，也許還因為它隱藏著一種更深層的人性。躲藏的人看似希望不要被發現，內心卻也期待有人願意尋找自己。《躲好了沒？我來捉你了！》讓故事中的「尋找」不只是遊戲規則，更像是一種關心和了解；而「被找到」，則成為一種被看見、被理解的幸福。

本書另一個令人驚喜之處，在於它是真正的「雙作者」繪本。法國繪者蘿莉塔．瑟香（Lolita Séchan）與卡蜜兒．茱迪（Camille Jourdy）共同討論故事，再由卡蜜兒完成粗略分鏡，再交由蘿莉塔細緻畫上各種角色與線條，最後再由卡蜜兒重新上墨線、著色，完成整體畫面。可以說是蘿莉塔負責了黑白人物的手繪質感，卡蜜兒則建構出溫暖而豐富的彩色世界。書中黑白角色與彩色背景形成鮮明對比，卻又自然融合，展現出兩種風格彼此成就的美感。

更有趣的是，小鼴鼠巴托克與小貓努可，原本就分別來自兩位作者各自的作品。角色跨越作品相遇，也像極了兩個好朋友在捉迷藏中彼此交換位置、互相理解的過程。蘿莉塔曾分享，她透過與卡蜜兒合作，重新學會如何描繪角色動作，也發現對方描寫自然的方式與自己截然不同。於是，創作不只是共同完成一本書，更是一場彼此學習與交換視角的旅程，而這樣的精神，正呼應了故事的核心。

邀約之書充滿善意

整本書幾乎沒有多餘的文字，而是讓畫面說故事。背景裡藏著青蛙王子、虎克船長、醜小鴨、薑餅人，以及最後出現的大野狼等童話角色，等待讀者一一發現。故事中的角色彼此尋找，讀者也在畫面中尋找驚喜，閱讀於是成了另一場捉迷藏。每一次翻閱，都可能找到前一次忽略的細節，也讓這本書有了反覆閱讀的樂趣。

《躲好了沒？我來捉你了！》將故事設定在一個全世界都共有的起點──童年與遊戲。故事最後並沒有停留在「找到你了」的終點，而是開啟另一場新的遊戲：這一次，他們一起躲藏，換大野狼來尋找。角色的交換，也象徵人生裡沒有永遠的尋找者，也沒有永遠的躲藏者。我們有時尋找別人，有時等待被發現；有時努力理解他人，也渴望被他人理解。

《躲好了沒？我來捉你了！》像是一本充滿善意的邀約之書，提醒我們，不妨保留一點童年的遊戲精神（如同兩位作者的創作方式也充滿了遊戲特質），勇敢嘗試不同的位置與角色，在尋找與躲藏之間，學會理解，也學會被理解。因為人生最珍貴的，不只是找到答案，而是在一次次尋找彼此的過程中，發現對方，也發現自己。