文／胡雪綾整理

台灣童心創意行動協會（DFC台灣，Design for Change）長期推動「師生行動‧設計改變」，鼓勵老師陪伴孩子從生活觀察出發，透過感受、想像、實踐與分享的歷程，發現身邊真實存在的問題。

本周選出今年參與DFC挑戰的3組行動故事，從中可看出孩子在實踐過程中，不靠AI協助，真實傾聽他人的處境，理解不同角色的需求，將同理心化為對人、動物、對環境的具體關懷行動，最後習得多元能力……



不少消費者站在雞蛋貨架前，看著琳瑯滿目的紅殼、白殼雞蛋；籠飼、非籠飼；洗選蛋、走地雞蛋……往往不知道該選購哪一盒？

彰化縣中山國小的學生帶著同樣的疑問，從身邊的消費者展開調查，發現多數人不了解「籠飼」與「非籠飼」雞蛋的差異……吳妍蓁同學說：我們從關心母雞生蛋的環境，進一步宣導雞蛋友善消費的可能。

環環相扣的產銷過程

調查過程中，孩子們發現，消費者如果不了解不同飼養方式的差異，面對價格較高的非籠飼雞蛋，購買意願往往會降低。但換到蛋農的角度，改變飼養方式同樣面臨現實考量，不僅需要增加設備與飼養成本，也必須承擔漲價後消費者是否願意買單的風險。

孩子們因此開始理解，一顆蛋從生產到消費，其實牽動著不同角色的選擇。為了讓更多人認識友善養雞產蛋的飼養方式，孩子設計一系列宣導行動，包括入班分享、兒童朝會演講、製作「雞蛋報」，以及透過影片前後測了解宣導成效，希望讓同學更認識籠飼與非籠飼的差異，以及雞蛋標示背後代表的意義。

幫助消費者了解標示

孩子們製作宣導影片與簡報，利用假日相約練習。對不少成員而言，上台宣導是整場行動最大的挑戰，但一次次練習後，孩子從「很害怕」到能自在分享，也有人回顧：「我因此變得比較勇敢了。」原本為了推廣動物友善而展開的行動，意外成為孩子累積自信的過程。

隨著信心增加，孩子也將行動從校園推向社會。他們發起連署，並向地方議員提出倡議，希望推廣雞蛋編號與友善標章，讓更多消費者了解雞蛋來源與不同飼養方式的差異，從關心「吃到什麼」，到理解蛋雞、蛋農與消費者各自的處境。

孩子們也在過程中發現，一顆雞蛋背後牽動的不只是消費選擇，也包含如何進一步友善對待動物。