文／吳秀麗

佛法不可思議，不論受到什麼樣的因緣牽引，進到佛光山擔任義工，每個人的生命似乎都產生了改變，也印證了星雲大師「三好、四給、五和」的理念，可以用佛法來淨化人心，改善社會風氣……



原本就是佛教徒的李秀慧，為學畫蓮花而報名南屏別院人間大學佛畫班，又因自己是國小老師，認同終身學習的價值與重要性，便在佛畫班承擔了副班長的服務，一口氣就待了7年。

從終身學習轉為義工

她常跟人說：「大師在終身學習的領域啟動社會教育，讓老人家不再每晚待在家裡看電視；媳婦、婆婆都可以從那種生活中走出來，還能把好的見解帶回家。」因為十分認同大師提倡的終身學習理念，李秀慧不但成為南屏前鎮一佛光分會會員，也持續帶領讀書會，與佛光山結下超過20年的法緣。

在南屏別院10樓，李秀慧遇見一位師姐李香，每次見李秀慧禮佛出來，就問她是否要參加供僧道糧或三時繫念等活動，她覺得那是她負擔得起的布施，都說「好」。

同修中風善緣助度劫

被這位師姐的服務熱忱打動，這份善緣也成就她進入佛陀紀念館當義工的因緣。2015年，李秀慧的同修、擔任國小校長的徐展洪，在運動時突然中風，所幸這時她已參與人間大學前後在南屏結下的善緣，幫助她走出灰黯憂懼的日子。

李秀慧說，同修中風後，那位師姐看到她就問：「你好像看起來很悲傷。」這位師姐敏銳地看穿李秀慧的心事，帶著她走進佛館觀音塔，讓她的生命有了重大改變。

那時，李秀慧為照顧先生申請留職停薪半年，但因為過度驚嚇導致自律神經失調，常常陷入恐懼中。

呆坐佛館堅持不缺席

李秀慧事後回想，自己剛到佛館當義工時，一開始幾乎「呆坐一天」，有時跟著李香師姊學習如何接引大眾，法師與師姐都不會催促或多問，只會在離去前邀約她：「下個星期還要不要再來？」李秀慧總是說：「好。」

「同修從倒下來到重回學校，只有兩個月。」兩個月後，雖然走路還不穩，也傷到部分語言區，徐展洪校長卻能頭腦清楚的，常在晨會時堅強地拿著麥克風跟全校師生講話。

觀音啟發內在大力量

李秀慧相信，他的同事大概只能聽懂一分，可是整個學校的行政團隊非常愛護這位堅強的校長，教職員工從上到下都挺他。「我雖留職停薪去學校陪他，但其實是我先生跟同事們陪我。」

李秀慧記得，第一次走進觀音塔看到觀世音菩薩，就覺得心中有了力量。「那種強大的力量，其實每個人平常就有，只是當時我的力量已經不見了。」李秀慧覺得，「那就是生死關的考驗。」她雖經歷過自己爸爸和公婆往生，但「兩者完全不一樣，一個很健康的人瞬間倒下去的衝擊太大了。」

善因善緣一環扣一環

李秀慧在徐展洪中風過程中的經歷，發現「所有好事，都必須靠善因緣成就」。

比如，她一開始因為星雲大師對終身學習的啟發，走進道場；再因先生的病，得遇李香師姐。被帶到觀音塔後，又遇到令她安心的法師。「所有的人都用『三好』、『四給』那個核心觀念引領我，讓我覺得活著是有希望的，心裡也有了一個安定處。」

她看到所有的人在幫助她的時刻裡，都沒有「我」而只有該被關心的人。因此，這20多年來，她與徐展洪以及同事組成10人團隊，每年神明聯誼會等大型活動，都會整團帶回佛館幫忙。佛門的義工生活，已成為她生命的一部分。