文／吳娟瑜

親子相處的終極目標究竟是什麼？早期的答案通常是成績導向，希望孩子考上理想學校，一路衝向頂峰。多年下來，這種教養理念已經悄悄地改變了。

惠雅媽媽習慣嘮叨，唸個不停的結果，國中二年級的兒子下意識地拔頭髮。惠雅急了，她一直問兒子：「你到底有什麼壓力，說出來呀！」兒子後來是躲著拔頭髮，一句話都不想吭。

媽媽放彼此自由

兒子若知道自己有什麼壓力，他早就懂得求助，懂得調適，他就是只要聽到媽媽的腳步聲，聽到媽媽講的話，手不知不覺就開始拔頭髮，這一動作，媽媽看了不停地制止，兩人關係更形緊張。

幸好惠雅聽到輔導主任提到「拔毛症」（是強迫症的一種重覆行為，類似咬指甲、摳皮膚），明白青春期兒子在課業上有壓力，不懂得到戶外活動以釋放壓力；假日又一直補習，缺乏娛樂活動，導致精神焦慮的結果。

惠雅發現，自己也是兒子的最大壓力源，她不再跟兒子「要」答案，而是跟自己要答案，她歸納出三點需修正的家庭氣氛。

第一、不在孩子面前跟老公爭論，鬧得孩子擔心爸媽離婚，她在「幸福導師班」裡，正在學習夫妻正確的溝通模式。

第二、不要一見面就要求孩子的分數，當年她也曾經被爸媽追著要高分而不快樂，如今不可以重蹈覆轍。

第三、她需要有自得其樂的成長空間、娛樂活動，讓兒子看到媽媽的自由自在，也放開他自己的壓力和枷鎖。

夫妻攜手面對

靖馨也碰到類似惠雅媽媽的遭遇，兒子在幼稚園階段一直被投訴欺侮同學，有時還在課堂中突然站起身往外衝。靖馨夫妻靜下心聆聽資深園長的建議，立刻找到專科醫師檢測，終於接受兒子有閱讀障礙和過動症。

為了掌握黃金時刻，夫妻倆輪流請假，帶著兒子進行物理治療（加強肌肉訓練），也參加職能治療，兒子在爸媽的鼓勵下認為是去上「好好玩」的課，完全不排斥任何學習。

有關閱讀障礙，年紀較小時，書唸個兩頁就跑掉，明白是事出有因後，夫妻倆耐心地、輪流地拿著一根長尺，在字裡行間慢慢往下挪動，讓兒子一邊口出聲音，一邊互相討論，逐步弄懂意思。

有關過動症的調適，靖馨帶著幼稚園兒子在早餐後、中餐後，往運動場、公園、百貨公司遊樂場跑跑跳跳，想盡方法讓兒子多放電，才不會整天在家喊無聊，到處搗蛋。

兒子逐日長大後，靖馨夫妻帶著兒子參加荒野協會親子團，經常有露營的活動，有兒童劇團表演，隨時玩得很快樂，也不認為自己是「問題兒童」。

根據靖馨的心得，她舉出三個重點，可讓類似遭遇的爸媽參考。

第一、夫妻同心協力，輪流分擔兒子的早療，以免精神上、體力上負荷過重。

第二、夫妻尊重專業，從一開始壓力重重，尤其常聽到家長告狀，到後來是和家長、老師做好朋友，提早告知兒子狀況，取得諒解，也讓兒子的同學們學習如何互動，兒子更是因訓練而有自我控制力，懂得尊重人我距離。

第三、夫妻從早先的徬徨無助，開始接觸正統訓練，也閱讀許多相關資訊，碰到有類似疑惑的家長，還會熱心協助。

不放棄才有機會

從惠雅到靖馨夫妻，社會上各個角落還有許多類似遭遇的家庭，看到孩子有異樣，從害怕到承擔、從陪伴到成長，唯一的一條路就是︱︱絕不放棄才有機會。

孩子有機會得到進展，是從爸媽絕不鬆手開始，直到有一天孩子逐步學到照顧自己，爸媽也就可以放鬆、放心、放下，這條路是漫長的，但也是值得的。