副總統呂秀蓮所推動的「小秀才學堂」示範班自三月一日開始實施，未來計畫在全國各鄉鎮村里成立七千八百三十三處小秀才學堂，利用社區公私有場所，聘請合格教師等擔任輔導老師，輔導對象為中低收入戶及免納所得稅的農工漁民子女、原住民子女、單親或隔代教養學童、外籍或大陸、港澳配偶子女，經學校認定有需要扶助的學習成就低落弱勢學生，免費他們共同進修功課及學習成長的機會，相信這對弱勢孩子而言是一大福音。根據規畫，目前將以國小學童為主，先在宜蘭、台北、新竹等縣市成立一百個小秀才示範學堂，以後再逐步往中、南部擴大辦理。

看到呂副總統希望照顧弱勢孩子，筆者相當感動，而且範圍將遍布全台灣，未來尋找上課地點、輔導老師，以及學習對象認定，都不是一件簡單的事，如能由專一單位，統一負責辦理，較不易浪費資源。像社區公私有場所的尋找、水電費由誰來負責、合格的輔導老師由誰聘請、審查、鐘點費如何支付、學習對象由那些學校認定、學校與社區又如何結合、村里長是否需要先行講習等，都是小秀才學堂能否成功的要素。因此，統一事功可以化繁為簡，提升效率。

王懷南（高雄市／文字工作者）