學校實施九年一貫課程之後，教科書百家爭鳴，一般而言編輯都在水準之上，如果老師能在「一綱多本」中選擇一本，然後從一而終，使版本達到「九年一貫」，相信「一綱多本」並不是困擾的問題。

個人認為實施「一綱多本」有其必要性。優點是教科書可以提供多角度的價值觀，教材內容也會比較豐富，更可以適應學生個別差異的學習需要。多種教材的比較，符合社會現況與時代需求，而教科書價格也較不易被壟斷。「一綱多本」會促成教與學的開放、適性和創新，對於老師而言，是一種挑戰，也因此必須具備更寬廣的思維與專業的素養。

只是老師在課務與行政的忙碌之餘，對「一綱多本」的評選常力不從心，選擇時間與教師的能力才是問題的重點。因此小校宜運用策略聯盟，以校際間領域小組多位老師的評選，增強教師對於教科書的評選能力才是上策。

另外，「一綱多本」所造成的負面影響，是教科書成本的增加，不少教科書爭奇鬥艷，都是彩色銅版紙精印，外加參考書、評量與測驗卷，這對社會經濟情況不好的家庭，將會是一大負擔，這點也值得大家關注。

因此，實施多年的「一綱多本」其缺失宜加強改進，並且集合第一線的教師與專家學者研商解決之道。如此「一綱多本」的好處能彰顯，政策也不會一直朝令夕改。