【記者曾博群專題報導】李鋒文教升大學英文老師劉立表示，備戰國中會考英文科，面對情境化和跨領域結合的考題應多加注意，尤其閱讀文字量相較於以往已增加不少，考生平日培養良好閱讀習慣、否則作答時間不足總是考生常見的困難與遺憾。

劉立指出，留意課堂上基本的單字量以及運用，近年國中會考英文科考題命題多元且多是跨領域結合，考前倒數每天定時定量寫題本可以提升作題速度，才不用花太多時間來回反覆閱讀、理解語意。

他強調，資訊解讀能力累積平時的生活化知識，以便面對多元資訊題型時，能夠快速反應作答，跨域閱讀養成多元跨域閱讀習慣，增加考題應答打擊面以及辨讀能力。

劉立認為，圖片單字題僅須掌握圖片大意，即可找出答案，若仍有困難可搭配刪去法使用，逼出正確答案。文句單字題須格外注意挖空處以外的另一個句子或子句，該句子或子句的功用就是限制挖空處的選項。

圖表判讀等在「情境化」與「跨領域」的趨勢下，閱讀測驗部分中出現文字描述答案選項圖像題型，此需較多時間思考並透過仔細文字理解轉化為圖像之整合能力。

片語題平日熟背應無困難，萬一卡住，可以介係詞或副詞的意思去推想。文法題最令考生畏懼，考前加強練習應用勿死背，如形容詞子句、形容詞片語、授予動詞、現在完成式、過去進行式等。

針對英聽部分，劉立指出，新課綱下英聽難度提升，語速較快、內容更生活化，除此之外，英聽除單字片語、也須注意語調的不同，也可以讓考生得知主角間的互動與態度，從而幫助挑選出答案。（系列2）