【本報新北訊】新北市昨通過辦法，全校人數不足五十人小學，須提轉型發展計畫，否則四年後恐面臨併、廢校，不過新北教育局表示，原則上有學生就不併廢。現在偏鄉小校採非學科混齡，更有十一所先試辦「學科」混齡，是一大挑戰。

今年一月教育部《公立國民小學及國民中學合併或停辦準則》施行，新北依照該準則訂定辦法，昨新北市政會議通過「新北市立國民小學及國民中學合併或停辦辦法」，不過新北教育局表示，「新北只要有學生，就不會廢併校」。

混齡教材 2年學完4冊

目前新北市全校學生少於五十人有二十六校，今年二月全部採非學科混齡教學，包括體育、美術和音樂等，其中有十一所，更在九月成為「學科混齡」示範學校，包括國、英、數、社和自五科。

學科混齡採取低（一和二年級）、中（三和四）及高（五和六）年級各一班，但怕馬上實施，會有一年級覺得進度太快，二年級覺得重複學習問題，因此今年先不混齡，下學年再採取全面混齡。

試辦學校之一雙溪柑林國小校長劉明相說，學科混齡是兩年學完四冊的概念，一、三和五年級，使用解構重編過的「混齡教材」，二、四、六年級讀原教材，到下學年，一、三、五年級升上去，都在原本低中高年級區段學習混齡教材，而二、四、六年級也完成上階段學習，到新的區段使用混齡教材。

新北市教育局表示，有輔導團編出教學手冊，目前十一所學科都採一、三、五年級五科「混材不混齡」，而有些國小進行比較快，例如柑林國小的英文課已經先試行全面混齡。

高年級生 帶著弟妹上課

該校英文老師羅婉嘉說，英文分單元較沒有難易區分；以高年級為例，上六年級課程為主，若小五生不懂會在補救課程銜接，或小六生會自告奮勇擔任小老師，更會視情況能力分組。她表示，班上沒有高年級輸給低年級面子問題，反而會更加積極下課問同學，下次複習勇敢舉手發言，有激勵作用。

教育部國民及學前教育署國中小組組長武曉霞表示，為確保學生受教權不受人數減少影響，今年初制定相關準則，請各縣市依此另訂辦法。目前部內已委託專責單位於全台十八所國小試辦學科混齡教學，包括苗栗縣南河國小、台中市中坑國小、東汴國小、嘉義縣豐山實驗學校等，未來將作為推廣及經驗參考。

武曉霞指出，試辦的混齡教學基本上採分組方式進行，各年級學生有各自的教材，當老師在教A版本時，可先指派任務給B版本學生做，進行探索式學習，部分共同主題也可跨年級討論，由高年級生作為中低年級的典範。