課程帶入社區 提供家長正確技巧 孩童學習更專注


「我投入親子共學已有十幾年時間，總有停不下來的感覺。」功文式教育親職輔員林奈芬微笑地談著，這些年推動親子共學，雖然曾因家長心態與共識無法一致而中斷，但滿懷衝勁與熱情的她，一直堅持至今，欲罷不能。

民國八十二年，林奈芬接觸「親子共學課程」，從中看到孩子學習成長的動力，來自家長的陪伴，也了解唯有「親子共學」，才能發揮最佳學習效果。於是，林奈芬將親子共學課程帶入社區；受限場地只能容納二十對親子，但許多家長都極力爭取參加機會，也因為如此，家長都很認真參與課程，深怕錯過任何細節。

林奈芬說，許多參加親子共學的家長，都有同樣的問題—不知如何陪伴孩子，也不知如何與孩子互動；透過課程引導，給家長正確觀念與技巧。

有位家長分享自己的收獲，「應該多鼓勵孩子，而不是一昧指責」，這點讓林奈芬很感動，因為在讚美中成長的孩子，自信又快樂，且親子情感也會更緊密。

另一位家長談到，在親子互動課程中，小朋友的肢體動作及詞彙量變豐富了，能專注地完成一件事，她覺得孩子更成熟懂事。

有位平時對孩子沒耐心的家長，發現親子共讀的魔力，讓她和孩子都愛上閱讀；透過閱讀心得分享，引發孩子感性的一面，了解孩子真正的想法。這些家長的回饋，是林奈芬投入親子共學的動力，也是她樂在其中的原因。

林奈芬開心地說，家長願意降低自身高度，與孩子一同感受，讓她看到孩子的教育及未來是充滿希望的。