【本報彰化訊】彰化草湖國中二年級學生戈昊君從泰國來台求學，是典型的跨國「銜轉學生」，起初只會講簡單的中文單字，無法讀寫，國中面臨升學壓力，急需快速適應中文環境，校方啟動語文補救團，經過一年時間，戈昊君能流利用中文溝通，落後成績進步到中等程度。

戈昊君剛來台時，學校與家長召開個案的「習得會議」，評估學生程度是否有必要降轉，以及相關華語、學科補救的運作，導師林威宇說，未曾接觸過跨國的銜轉學生，起初僅能用單字與他溝通，寫聯絡簿則透過越語App查詢字彙鼓勵他的表現，增加自信心。

學校每周有六節華語補救課程，教學組長郭育良接受過國語文學習扶助入班輔導的訓練，他拿國小一年級課本從基礎注音符號教起，配合認知圖卡增加學習力，還將生物課本的內容一字一句改成注音版，有助中文與學科學習。戈昊君目前段考需要透過老師念題目解答，仍要繼續提升閱讀能力，但整體成績已不再落後。

戈昊君的母親是台灣人，因到泰國旅遊認識泰國籍父親，原本兩人在當地工作，後來經濟因素舉家搬回台灣。戈昊君說，高中的哥哥曾短暫待過台灣，弟弟妹妹則在學齡前就回台灣，學習較沒問題，他小學在越南念書，在家僅和家人說簡單中文，但現在能讀寫，中文程度比父親好。