昨天是母語日，各級學校利用晨間集會或課堂教學，說明家庭母語的重要性，也會安排不少活動，讓學生認識了解不同母語的多元文化，進而發揮尊重、包容及接納的胸懷。

但是坊間不少標榜美語教學的私立幼兒園，教學是全美語，學生講中文會被糾正，更遑論家庭母語。

幼童是學習語言的黃金階段，父母為了不想孩子輸在起跑點，從小送語言補習班或全美（雙）語學校，花再多錢也不心疼。可是，不正常的教學模式卻可能影響孩子成長心靈，及對母語文化的認同態度，仿如無根浮萍，飄搖不定沒有歸屬，而母語在不受重視氛圍下，終將走上消失困境。

教育主管機關在督責各級公立學校推廣母語教學時，也能多關心私立學校，尤其是全美（雙）幼兒園的教學狀況。透過與家長會談或學生懇談，可以實際了解課程內容，進而督促校（園）方重視全方位均衡學習，讓台灣母語文化得以源源不絕，永續傳承。

郎英（台中市╲文字工作者）