因應十二年國教課綱即將在八月上路，高中課程將多出一點二到一點五倍的選修課，不少學校開始因應，但卻讓老師苦惱新課程排課困難、教師團體也憂心老師員額不足問題，也有學校擔心腹地小、校舍不夠，顯然這是要求高中職廣開多元選修課，所出現的必然現象。

筆者認為高中生其實可以透過社團課選修完成。之前都會區的明星高中生，早已在國立大學相關科系展開合作，與提早選修大學課程，至於部分私立大學對周邊公私立高中，也是積極提供提早學習管道。

以建國中學為例，已陸續為學生開設二十幾門課，包括環遊建築世界、遠距天文觀測實作、電腦繪圖等，其中以「永續的餐桌」最特別，透過在校內闢田種稻，了解糧食危機及本土農業的問題。

大幅增加課程提供高中生選修的高中新課綱，對於都會地區高中可以立即上手與有效的展開規畫。但是對於偏鄉離島的中學就可能在聘請校外老師不易時，只好讓老師勉為其難的兼課，這種多元課程內容應該禁不起之後的「評鑑」。對照只能用「捉襟見肘」與「巧婦難為無米之炊」形容相關學校教務處之為難窘境，這絕非新課綱所希望的吧！

當城鄉學習資源差距明顯，當課綱規範讓中學在選修上明顯出現不公平現象，與其倉促新課綱落實，不如延後或修正、彈性實施課綱。
韓靖（新北市／退休國中教師）