教育部統計「身教式持續安靜閱讀計畫」推動情況，一○七學年度增為一百二十二所，累計至今已有兩千餘個班級，五萬餘名學生參與。

「身教式持續安靜閱讀計畫」，是讓自主閱讀權回到孩子身上，一周數日晨間以閱讀取代考試，培養學子閱讀習慣，實施成效呈現，學生成績有明顯進步。現下教育重視生活聯結，國中會考或學測與大學指考的考題，日趨走向文體複雜化，學生得先抓住問題敘述重點，才能進一步思考與解題。理解，變得相當重要；死記，不再背多分。

俗話說一日之計在於晨，晨間時光是最好醒腦時段，推動閱讀藉以開啟理解能力，比機械抄寫或制式考試更有意義。只要激發學生的主動閱讀興趣和查詢資料技能素養，知識學習不再是僵化無趣，而是充滿挑戰與動力。

筆者任職學校有不少班級導師，利用早修時間與小朋友聊書，或導讀討論或安靜閱讀，學生不必一早到校就開始被考卷和分數悶著考，都很喜歡這段美好自在的閱讀時光。倘若語文能力提升了，當碰上冗長題型或陷阱題時，能腦清心明地破題，確實對各科理解各領域發表能力與批判思考能力，都提升不少。

其實出社會後，因各行各業需求技能不同，或許'用不上國字部首、數學函數或理化公式，但擁有閱讀習慣和自主求知的興趣和技能，卻是終身受用。「身教式持續安靜閱讀計畫」，值得大力推廣。

玉娟（台中市╲退休教育人員）