【記者杜憲昌台北報導】配合行政院推動「二○三○雙語國家政策發展藍圖」，教育部國教署目前已著手進行《高中教育法》與《國民教育法》的條文修正檢視，思考將雙語教育列入調整，細部作法預計今天在行政院會提出報告。教育部長葉俊榮則表示，推動雙語政策，不僅要擺脫對英文考試的分數迷思，更要跳脫過去模式，除了把英語融入每一個教學領域外，英文課甚至可以用「全英文」上課，讓英語變成可說、可講、也可用的能力。

所謂部分科目用英語教，指的是從小學到高中個階段都可實施。代理署長許麗娟表示，針對雙語政策，國教署目前已在進行全條文的修正檢視，預計在一○八學年度開辦「全英語師資培育」，最快三年後就可以培育出在中小學英語課用全英語授課，以及能用英語上數學、藝術等學科的師資，有十七所師培大學表達願意加入。

對於「全英文」上課的政策構想，全教總理事長張旭政即建議教育部，可從幾個方向評估政策的推動，包括：師資夠不夠、會不會因為合格英語教師多集中在都會區，而導致城鄉差距，使得弱勢更加弱勢？以英語替代母語教學，是否影響學生的理解，而降低課程的學習效果？學校能否提供適切的語言使用環境？未來將出現高精準的即時翻譯工具，現在花費這麼大量資源要中小學生去學英語，到底符不符合經濟效益？張旭政認為這或許是政府應思考的問題。