桃園市教育局與台灣全球化教育推廣協會，今年利用暑假，為偏鄉的復興鄉三十五名有學習障礙、將升國中的學生，進行差異化的個別輔導與補救教學，為期五周、每天七小時的「魔鬼英語營」隊，住得較遠的學生，必須在清晨不到七時，就外出步行一個小時到校。改變，就從坐在課桌專注學習開始；且幾乎是一周抵一年的密集學習，讓學習意願低落的學生，重拾學英文的信心及興趣。

日前舉行成果發表會，每個孩子都能以流暢英語演出自己的角色，並大聲唱出、念出一長串的句子；這五周來，孩子們英語學習的字母與自然發音達成率，也從原本的百分之七十八，提升到百分之九十七；單字和拼音從百分之三十三，提升到百分之百分之八十。如此成效，相當驚人。

以住在復興鄉山區的田田來說，原本學習英文的態度意願極低，連單字都不想碰，一遇到挫折就想放棄，連二十六個英文字母都寫不出來；經過英語補救教學團隊義工輔導後，田田發現其實英文沒那麼難，逐漸找到了成就感。

這個偏鄉英語營的教學團，秉持「學會比教得完重要」的理念，以遊戲、活動或歌曲彈唱的方式，讓睡眼惺忪的孩子們，能打起精神在課堂上又唱又跳，學習興致高昂，難怪短短五周就有這般令人嘖嘖稱奇的成效展現，實在值得推廣，讓更多的偏鄉學子受益。

當然，除了英語營隊外，也可針對各偏鄉需求，舉辦國文、數學等營隊，讓許多有其他學科程度較低的孩子，能獲得更好的學習效果。

劉錦得（彰化縣／教師）