十二年國教新課綱將於一○八學年正式上路，教育部必須在今年八月一日前將課綱審完。

早在五月底時，全教總在審十二年課綱時就發表聲明表示，不願意替當時的教育部長吳茂昆背書。如今吳部長已下台一個多月，卻只由代理部長負責進行課綱審查。在新任教育部長就職時，若對已審查完的課綱有意見、想變更時該如何是好？

此次十二年新課綱修改幅度之大，為歷年之最，從國小到高中、從課綱內容到授課時數和選必修之規定，都有很大的變革，尤其是國高中課程會直接影響到未來升學考試，家長、學生和教師都會擔心，這麼大的變革如何在短時間內調適。

教育部表示將提高每班國中教師員額至二點二，以因應教師人力需求，但人力配置僅是因應新課綱的配套措施而已，尚有「組織與法規」、「課程與教學」、「宣導與增能」及「資源與設備」的配套措施還沒有完全落實，而離八月一日卻還不到一個月，如何全面推動實令人憂心。

現在教育部只著重於各領域課程綱要內容審查，若硬要趕在七月底前審查完成雖有可能，但問題在於倉促審完後，如何在一年內將相關法規和組織修改完畢亦是一大問題，且涉及中央和地方不同教育主管機關，屆時若碰到選後不同政黨的政治因素時，恐又會讓十二年國教陷於中央和地方不同調困境。

同時在資源設備中也會面臨同樣問題，雖然中央明定未來三年內要將國中教師員額增至二點二，但一些地方若以人事費不足，而無法提高到應有人力配置時，勢必會再度造成城鄉差距，影響教學品質，特別在設備上需有更多教育預算，當地方預算無法因應時，也同樣會空有課綱而沒有實際的教學資源可供運用。

至於教學部分，若有新增課程內容或選修課程，教師如何在一年內熟悉教學，令這些教師相當惶恐，在新教材的教科書還未選用時，又如何備課，教師何以能短期內就適應新教科書的教材內容。

同樣在宣導部分，目前大概只有接受到輔導團教師增能研習者，尚能知道新課綱的內容是什麼，至於學生和家長們幾乎完全不知，學校和教育主管機關還沒有召開相關的說明會，讓學生和家長都搞不清楚，以高中新課綱為例，未來如何選修課程，跟升大學的關係為何？尚摸不著頭緒，課要如何選呢？

新課綱涉及到整個中小學學生未來能力與發展，亦是台灣教育重要改革的方針，以往課綱常常落入政治意識形態之爭，此次新課綱修正必須擺脫政治糾纏，回歸到教育本身之外，要以積極態度做好中央跟地方溝通，在預算和法規方面及時完成；且在七且底完成整個課綱審定後，就加快腳步讓教師熟悉教材內容做好備課；家長和學生方面，也應在新學年的開始就舉辦新課綱說明會，尤其在高中部分，可以做課程預選，讓學生提早適應新課綱。

新課綱還有一年就要實施，新任教育部長也已指派，很多事要及早規畫執行，若等要實施時才準備，為時已晚，屆時必又會造成教改的新災難。