吳介民（台北市／自由業）

教育部推動本土語言，但許多兒童閩南語仍說得不好，教育部呼籲家長在家裡多和孩子說閩南語，讓兒童增加練習的機會，甚至補助學校暑假開辦夏日樂學計畫。

為了推廣台語，彰化縣府將成立「台語文創意園區」，舉辦「台語家庭」認證，台中市鼓勵老師參加閩南語認證，連地方政府都競相投入，成效如何有待考驗。

語言是溝通的工具，講「阿公阿嬤的話」要有合宜的環境，家庭是最佳的場所，只要常說就會順暢，光靠學校教育是不夠的。問題是，年輕父母這一代，多使用國語溝通，兒童學習閩南語有其困難。

教育部動作頻頻，目前小學增加鄉土教學課，說閩南語要列入成績計算，政府大玩「振興台語」的手段，強調台語的重要性和獨特性。

筆者孫女在客家庄長大，客家話和閩南語都不會說，彼此談話只能說國語，卻無礙溝通和了解。我是「芋頭番薯」，國台語都通，台語比國語流利，卻不認為應該獨尊台語，難道其他語系都不重要嗎？

蔡英文總統台語說得不流利，教育部若是有心推動，應該請上位者帶動風氣，才能達到預期效果。