郎英（台中市╲教育人員）

教育團體公布民調數據，高達八成以上民眾支持國教向下延伸，認為五歲幼兒教育應實施義務化。

國民教育入學年齡降至五歲的政策規畫，早在一九八四年朱匯森部長任內，就曾提出幼兒教育義務化構想，多次全國教育會議也納入討論議案，並列為教育改革中程目標。

目前推出的五歲免費入學教育計畫，雖然暫時紓緩年輕父母經濟負擔，但對於幼兒學習的壓力減輕和品質掌控，卻遲遲未見有進展。

就數據分析，家有五歲孩童就學率高達九成七，免費義務教育向下延伸一年，實已具備成熟要件，政府應及早籌畫推動期程，以保障幼兒受教權益和學習品質。

筆者多年了解小一新生狀況，發現來自私幼孩童學習狀況落差很大，有的為符合家長期盼或為了不輸在起跑點，提早教授注音符號、英文單字或執筆書寫，造成小學正規教育補救困擾。

幼兒教育是所有教育階段養成基石，台灣推動五歲免費義務教育化，不但可落實學習機會均等教育理念，在師資品質專業化和課程教學優質化，也能更進一步做好把關，值得力促。

國中小入學條件乃採學區制，幼兒園是大行政區制，每到幼兒新生報到日期，我總見不少家長抱怨，家就住附近，卻總擠不進小學附幼，名額被舊生、優先入學對象及來自其他學區占走，無法就近入學或花費高學費讀私幼。如果五歲幼兒教育實施義務教育化後，這問題可迎刃而解，也能釋出缺額給五歲以下幼兒選讀公幼。

初期或許無法達到一校一園所的理想目標，政府可結合私幼資源轉型協助，整合教育資源並改善幼教分歧亂象，對均等教育機會與提高教育效果都有幫助。幼兒教育義務化，是有必要的教育投資。