【本報台北訊】教育部昨天召開課審會審議大會，完成審議國小暨普高、技高及綜高等數學課綱草案。針對教育部力推將計算機融入課程教學中，課審會已達成共識，鼓勵師生從國中起採用，國小則不設限。

至於大考中心日前研擬開放考生攜帶計算機進入大考會場，國教署長邱乾國表示，仍待進一步確認是否納入課綱中。

課審會上周審議數學課綱有關時間分配、核心素養、學習重點等項目。有委員認為，綜高及普高的草案規畫有落差，綜高較容易，普高較難，不利綜高一年級升二年級後銜轉普通高中課程，要求微調。

研修小組認為，若刪減普高課綱，恐造成學生學習不完整，但若增加綜高課綱內容，則恐對學生造成壓力。昨天開會決議將依照草案研擬方向進行。

邱乾國表示，綜合高中的數學課程規畫，與普通高中內容有落差，導致學生轉銜不易，為避免綜高選讀普高，產生學習落差，因此將請研修小組製作學習差異對照表，再以補償性選修，或補救教學等方式，由學校評估開課，綜高學生若升普高時，發現有部分單位沒學過，就可透過修課補足差異。

此外有委員反映，在國中課綱草案中，國三部分納入高中的三角函數等概念，恐加深學生對數學的恐懼，最後表決後過半同意刪除，僅保留直角三角比等基礎概念。

至於眾所矚目的計算機攜帶進入大考會場，是否成真？邱乾國表示，將計算機融入教學的基本核心方向不會改變，未來新課綱的數學課程規畫仍有學習計算機；不過是否准許大考攜帶計算機，後續將待研修小組和試務單位研議後，再將結論提至課審大會討論，目前仍未定案。下周日將繼續審議國小暨普高、技高及綜高自然科課綱。