文／施佩君

帶孩子到更遠的外太空，尋找外星人。我選了兩本書，《我是外星人》和《我的火星探險》。前者無注音，由我念給孩子聽，後者則由孩子自己拼讀，我來聽。中川宏貴和秦好史郎合作的《我是外星人》，描述小男孩和爸爸、媽媽到山上露營，一家人在觀星時從星座聊到星球，透過溫馨的親子對話，逐步帶入宇宙的奧妙。以科學繪本來說，《我是外星人》內含的知識量並不大，但輕鬆、親切的對話方式，給人一種享受的感覺。比起知識的傳遞，作者對於宇宙懷抱更多的浪漫情懷，不論文字或繪圖都帶著一種謙卑、感恩的覺知，單純的想藉由宇宙的不可思議，拓展孩子的視野與想像，勾引孩子探索未知的夢想。

「不過在外星人眼中，人類才是外星人吧。」「真的嗎？原來我們都是外星人啊！」這段點出題旨的文字，搭配一張從太空看地球的跨頁圖，再對照前一頁在地球上仰望星空的圖，實在很有意思。作繪者合力將內與外的藩籬打破，讓觀者、被觀者靈活調換，誰在內誰在外？誰是人誰是我？當我們擁有更廣闊的視角時，看到的自己也不一樣了。這讓我想起一九六八年阿波羅八號首次繞月飛行返回，太空人威廉．安德斯在被問及任務時，他的回覆是：「我們去了月球，但事實上我們發現了地球。」

真的有外星人嗎？誠如中川宏貴所寫，在宇宙上千億個銀河系數不清的星球裡，外星人「就算有，也不奇怪」，儘管未被科學界確定存在也尚未有任何證據支持，但人類對於外星人的猜測、想像、探索，是不會終止的。

到火星上尋找生命

我接著翻開《我的火星探險》，孩子一字一字拼音讀出，充滿成就感。火星，是科學家公認，銀河系中最有可能存在生命跡象的行星，在科學家突破科技的局限找到證據之前，繪本作家強．艾吉已經先行出發，讓小太空人提著一盒杯子蛋糕當禮物，到火星上尋找生命。

幽默的強．艾吉讓小太空人以第一人稱與讀者互動，展開這個可愛的故事，讀者一方面「聽著」小太空人從相信到懷疑，從失望到絕望，然後柳暗花明又一村，因為發現一朵小花而感到滿足的喃喃自語，另一方面又因為視角不同，被那隻跟在身後、模仿主角動作而渾然不被察覺的橘色生物逗得呵呵大笑。

這種因為視角差異引發趣味的安排是兒童戲劇常用的哏，用在繪本裡更顯精采，理應合作的文字、圖畫，在這裡「各說各話」，在一條故事線上切出兩個面，加上獨特的灰褐、瓦紅色調營造出的奇幻色彩，使《我的火星探險》充滿紙上劇場的氛圍，且在趣味之餘，不斷拋出問題與讀者對話：看不到的東西是否存在？你能不能相信自己看不到、聽不到、摸不到，無法證實的東西？如果你是太空人，看到只剩蛋糕屑的盒子會讓你想到什麼？會讓你繼續維持「相信」，或是打破自己的「不相信」？

我問孩子，你覺得有外星人嗎？「有啊，宇宙那麼大，那麼多星球，不可能只有地球上有人……」孩子說到一半停頓，想了又想，似乎不知該如何舉證，卻又一副無可商量的模樣說：「一定有，我相信。」表情一如繪本裡初抵火星的小太空人，自信滿滿。這是「真信」，還是「假信」呢？

轉折猶如奇幻電影

讀完兩本繪本，似乎還不太過癮，再看一本外星人來地球的故事：《鬆餅先生》吧。《我的火星探險》裡的外星人大得像座山，《鬆餅先生》裡的外星人卻小得像螞蟻，來到地球後，還遭遇一隻名為「鬆餅先生」的寵物貓的攻擊，不得不躲進牆壁隙縫，因此發現蟻族的壁畫，進而與蟻族結盟，成功逃脫。這個新奇有趣的故事，經過有「無字書大師」美譽的大衛．威斯納之手，儼然成為一部充滿驚喜轉折的奇幻電影。擅長視覺敘事的大衛．威斯納，以大膽、創意和細緻的繪畫手法，無縫接合虛幻與現實，運用生動細膩的動作表情，將貓與外星人交鋒的緊張感呈現到位，前後呼應的畫面，讀起來具有節奏感，使讀者能快速融入劇情之中，且玩味無窮。

現在，你相信有外星人嗎？轉轉頭或者低下頭看看吧！喔，或是留意一下家裡的毛小孩是否正專注的盯著某個地方。宇宙充滿無限可能，就算有，也不奇怪！