文／林彥佑

一位家長在放學後打電話到學校，責怪老師為何把學生留下來，且沒有事先知會，因為孩子下課後還要去安親班。老師留下學生，是因為他的作業多次未完成，且屢勸不聽；而家長致電的更大原因，在於到安親班接送容易，到學校則較費時。

我認為，這件事老師固然有錯在先，因為未「事前告知」，然而撇開這個不談，如今還願意留學生下來輔導，已經是「師鐸獎」等級的老師了。因此，我更想談的是，家長「一念間的態度」。

這位家長怒氣沖沖地指責老師：「為何留校沒有先告知，導致我接送不便。」完全沒有把「孩子功課未完成」的事放在心上，所以當天，孩子沒寫完作業，便得到父親的「解救」，興沖沖地離開教室。

事發到現在約兩個星期，我問那位學生，最近作業寫得如何？這孩子漫不經心地回答：「都沒有寫啊，反正我們老師也不會留我下來了。」孩子補充：「我都在安親班寫，有答案可以抄，輕鬆多了。爸爸也說，到安親班接送比較方便，所以不太管我在學校的狀況。」

我當時心想，這是一個極為嚴重的警訊：家長只顧護著孩子，就算孩子的表現有所偏差，也不以為意。

但是，倘若那位家長「一念間的態度」是這樣的：「孩子作業沒寫完，那就麻煩老師把他留下來，寫完再走吧！」我相信孩子在三天內，一定會養成寫作業的習慣。因為，家長是站在老師這邊的，他會告訴孩子：「你來不及上安親班是你的事，你要學會自己負責，把學校的作業完成。如果因為作業沒寫被留校，導致爸爸無法接送，你就自己走回家吧！」我相信這樣的結果，一定截然不同。

誰挺誰，西瓜偎大邊。家長挺老師，孩子自然就聽老師的話；家長挺孩子，就會連帶讓教師的威嚴受到質疑。

親愛的家長，當你遇到還願意付出心力、犧牲自己時間的班級導師，你該做的，不是指責，而是感謝，因為你遇到一位非常關心孩子的老師。

家長「一念間的想法」，會影響孩子的學習狀況，乃至行為、人格與未來的發展，不可不慎啊！