【本報新竹訊】今年九月起，清華大學、大華科大和中華大學組成團隊，把十四堂課的教室移到新竹縣橫山鄉，四百多名師生傾聽鄉民的需求，發掘在地問題，並提出解決方案，實踐在現場教學且學以致用的教育理念。

教育部今年啟動「大學社會責任實踐計畫」，鼓勵大學師生組成團隊，主動發掘在地需求、解決問題。清大服務科學所教授林福仁說，三校、十一系各自開出農業發展、社區營造、環境生態、文化資產、觀光遊憩等課程，老師在教授理論後，以工作坊引導有興趣的學生組團隊一起在橫山做調查、找問題，成為認識在地的溝通平台。

清大服務科學所二○○八年起陸續帶領學生下鄉，幾年前更在一場論壇中，看見偏鄉交通的急迫性，林福仁邀中華大學管理學院教授蘇昭銘投入，規畫出兼具觀光和服務居民的公車路線。後來計畫獲交通部、新竹縣政府等單位支持，二○一三年「大山背」免費公車上路，五條路線行經橫山，為小鎮的改造，點燃第一盞希望的燈。

林福仁表示，橫山鄉有知名的內灣老街、大山背生態，仍不敵人口老化、青年外流的現實，這堂「橫山鄉的大學課堂」，透過論壇、工作坊觸發靈感，逐步推動在地建設，由下到上的過程，正是鄉鎮改造一股不容忽視的柔性力量。

他舉例，以往服科所從人文角度出發，學生關注到觀光發展、交通瓶頸、退休養老等議題，這次將課程擴大，有藝設、生科、環境、運管、觀光等系，學生運用學術所長，包含監測水質、藝術規劃、交通運輸系統等，對當地有正向改變。

根留在地 學生找到人生方向

不僅如此，這堂課甚至讓學生找到人生志向。清大碩士班畢業生莊凱詠，當初為大山背當地著名古道透過淨山換麵包活動，讓更多觀光客糾團來走探訪步道兼清掃，獲得好評。畢業後，莊凱詠便根留在地服務、開餐廳，積極串連在地、找到新的價值，例如，將菜單與在地特色美食結合，日前更號召果農，建立無人農創市集，邀大學生寫下果農故事，擦亮橫山招牌。

鄉長古榮耀透露，橫山鄉是「不山不市」的代表，以往挹注資源不多。今年起三所大學加入、與在地對話，期盼從旅遊、農業、產業等找到在地特色。