高中文言文 醞釀減少2成5

 |2017.08.21
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高中文言文票選惹爭議。 圖/新華社、資料照片

【本報台北訊】教育部昨天召開中小學課程審議會大會,其中,普通高中分組委員提議將高中文言文比率,從原本每學期至多五成五調降至三成,並將原本綱要訂定的二十篇選文下修至十篇,引發爭議。但昨僅完成基本理念和課程目標部分審查,爭議的文言文比率和確定選文等關鍵議題,留待八月二十七日提交大會決議。

日前經各界推薦及網路票選,選出十篇與台灣相關的古文,因文章冷僻,加上內容涉及歧視原住民等爭議,遭學界反彈。

部分高中國文教師則說,十二年國教的語文領域文言文比率須整體考量,因國中七至九年級的文言文比率由百分之十至百分之三十五循序漸進,若將高中調降為百分之三十,不利各階段的語文能力銜接;新課綱標榜「自主學習」,若嚴訂文言文比率,將與新課綱精神背道而馳。

教育部國教署長邱乾國說,昨課審大會只完成到課程目標階段,文白比率、篇數及選文等部分,還沒進入審議階段。但經會中充分溝通與交流後,普高分組委員已達成共同意見,將文言文比率調降為每學期上限為三成,並將選文刪減到十或十五篇。

邱乾國說,未來經大會審議後,若比率確定更動,才會進入下一步選文,但未必全都會引用網路票選出的十篇選文,包含領綱原有的二十篇也會列為參考,強調目前的十篇選文仍未獲所有委員認可,未來大會如有修正意見,將會回到國教院總綱研修小組討論。

邱乾國說,選文是由普高分組先授權給工作小組,再請社會各界推薦五十四篇選文,並於八月四日到十四日經網路票選產生前十名,投票對象包含高中國文老師、家長、大學生、國中生及社會人士等五百多人,但尚未成為委員的共同意見,目前正在蒐集個別委員看法。

擔任委員之一的台中二中教師廖耿志說,依照領綱規定應為二十篇選文,投票是為了呈現更多元的意見,投票結果與委員喜好無關。邱乾國說,分組委員均認同學習文言文對學生很重要,但是否要占四到五成,須考量學生學習需要及教師課程安排的自主性。

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