立法院教育委員會因六歲以下兒童能不能補習美語，教育部迄未擬訂相關管理法案送立法院審查，揚言凍結預算。

全國有一萬八千多家補習班，招收國小以下學生約有一萬家，招收六歲以下補習班約四百家，教育部將召開公聽會，廣納各界意見。

有人認為兒童太早補習美語，可能會忽略基礎語言、影響正常學習，及拉大貧富家庭兒童美語能力的差距，對弱勢兒不公平。對此，我認為這只有靠政府幫助弱勢，而不是去阻止富人子弟進步；富人可請私人教師到府教導，請問如何禁止？

只是，立法強制禁止六歲以下兒童補習美語，就能完全消除此一風氣嗎？答案令人懷疑，恐怕只會化明為暗，衍生更多問題，這種想法，根本是庸人自擾。

此外，現代學習講求多元化及國際化，兒童學習能力強，兼顧各領域的知識及語言，應不致有不良發展或負面影響。

像英國統治過的新加坡和馬來西亞，他們的小孩都是很早就學英文，很多人才英文程度好，憑藉英文吸取更多資訊。

與其強行禁止補習美語，不如詳細規範招收的條件與學習內容，包括補習班設備、安全、師資、教材及合理收費，違規之處罰等事項，確保家長及兒童的權益。

陳晴文（新北市／文字工作者）