【本報台北訊】未來不只是高中生，國中生也得學程式設計及演算法，增加競爭力。教育部昨宣布，十二年國教新課綱把「資訊科技和生活科技」獨立成科技領域課綱，四年內將投入二十一億元增建教室及改善設備，培養中學生運用科技工具、跨領域整合及動手操作的能力。

十二年國教新課綱預定一○七學年上路，即目前小五生、國二生明年八月分別升上國一、高一後適用。至於新課綱是否會延後一年實施，教育部月底前定案。

教育部指出，在九年一貫課綱中，資訊科技未獨立成為一個領域，而是融入各科教學，至於生活科技則和自然合為一個領域，國中教到生活科技，高中課綱則把生活科技、資訊科技概論及家政等三科合為生活領域，共十學分，每科至少二學分。

教育部次長林騰蛟指出，隨著科技快速發展，科技素養已成現代國民基本能力，許多先進國家的中小學課程，已把科技列為獨立領域，因此教育部把科技獨立列課綱，「未來生活科技與資訊科技，國中每周共必修二節、高中四節」。

教育部師藝司司長張明文指出，生活科技有別於工藝、家政等手做課程，還要學機電整合、機械與結構、控制等能力；資訊則要學程式設計及演算法，且兩科可整合設計專題課，例如教學生如何用線上程式編輯器做出音樂盒。

教育部昨公布科技領域的配套措施，以硬體來講，將補助國中小增設一千六百六十四間教室，自一○七年起，分三年編十六億零八百二十萬元預算；高中則要分四年編列四億九千八百四十八萬元，來改善設備。

至於師資，張明文指出，目前國高中已有生活科技及資訊老師，新課綱上路後，第一年兩科各約只要一千名師資，應該不缺，但教育部會針對現有老師開增能學分班，確保會教新課綱的課程，近二千人的進修需求，另外會開設第二專長學分班，讓自然、數學等其他領域老師支援教學，共二千零六十八人有意進修。