《親子天下》公布二○一六年縣市教育力調查，過去獨占鰲頭的台北市，掉落到第四位，連江縣高居第三位，可見教育資源多寡，不是決定國教品質的關鍵，政府經費投對方向，用得巧最重要。

大幅躍進的連江縣，小學開始做學力檢測；不同需求的學生因材施教，發現學生學習低落，立即補救教學，孩子受肯定，提升競爭力，讓教師與家長對政府滿意度愈來愈高。

教育力是國家競爭力，更是影響城市發展的關鍵。縣市政府應該擺脫重硬體輕軟體的舊思惟，重新檢視投入國民教育的資源配置。運用有限經費，積極規畫教育政策和人才願景，投資未來。

呼籲縣市長立即召開檢討會議，要求相關局處室，針對「對政府投入與領導者滿意度、閱讀力、教學力、弱勢關懷」等表現不佳的指標，擬定具體改進方案，全面提升教育力，期待下一次有跳躍式進步。

林淑雲（桃園市／國小教師）